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<title>句容妈妈网亲子博客</title>
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<title><![CDATA[现代司马光砸缸]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/25/archives/2009/4088.html</link>
<author>冉冉妈妈</author>
<pubDate>2009-1-7 19:31:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>冉妈：冉冉，如果妈妈掉进一个缸里，嗯。。。。不是缸，是个桶（冉冉不知道什么是缸。。。），桶里很多水，你够不着，你要怎么办？<BR>冉冉眨眨眼睛，毫不犹豫的回答：我给你一个救生圈<BR>冉妈：汗。。。。。。，那你要是没有救生圈呢？<BR>冉冉：那我就去买一个，你在水里面等一下哦~~~~</P>
<P>冉妈：大汗。。。。。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[冉冉语录]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/25/archives/2009/4087.html</link>
<author>冉冉妈妈</author>
<pubDate>2009-1-7 19:30:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>一日和冉冉一起玩拼图，小家伙三下五除二的把中国地图拼好，注意力马上转移到调皮捣蛋去，偶趁她不注意，悄悄把拼图搞乱，然后大叫着让冉冉过来，说拼图乱了，冉姑娘跑过来一看，在抬头看看故作镇定的偶，一字一句的蹦出来几个字：你---是----不---是---故---意-----的？！<BR>上星期出差去北京，临行前，冉冉坐在沙发上，看见偶穿戴整齐，问我：妈妈你出差啊?偶点点头。冉冉立马很可怜的和偶说：妈妈你不要出差嘛，我舍不得你~~~~~。临到出门了，冉冉大叫：不要走嘛，再陪我一会嘛~~~~一旁的冉爸听的骨头都酥了<BR>早上给冉冉准备蒸鸡蛋，倒麻油的时候手抖了抖，倒多了，冉冉坐在旁边看见了，连忙说：妈妈真笨！笨妈妈！&nbsp; </P>
<P>吃完蒸鸡蛋吃稀饭，冉冉不想吃，就找借口：太烫了！你凉一凉！偶不服气，说你怎么花头这么多的，冉冉看我转身走进厨房，对着我的背影说：你这个妈妈怎么都搞不清楚~~~~~哇！小鬼，都会顶嘴了！说得还挺溜！<BR></P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[09年的第一场雪]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2009/4086.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2009-1-6 8:15:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一起来，听得外面雨哗哗地下，心中有些庆幸，今天老公车骑回来了，早上他可以把儿子带去，我又可以偷些懒了。“下雪啦，下雪啦！”我过去叫儿子起床。儿子迷糊着睁眼，很肯定地说：“骗人！”呵，这招不灵啦，可能是用得太多啦。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 等我出门时，发现还真是雨夹雪，且越来越大的样子。心中不免有些得意，谁骗人啦，不就在下雪呀。去冲水，水没开，就站在水房窗前看雪。雪越下越大，原来的雨已没有了，地上有不少积水，因而雪到地上就没了，有些可惜。想起去年的大雪，给人造成了不少麻烦，但下雪还是让人心中欣喜的。总希望能有屋顶白了，田野白了，到处都白了的景象。没办法，现在南方的雪是越来越难得一见了，从进入冬天到今，这是我们这下的第一场雪咧，当然也是09年的第一场雪。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[假日生活]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2009/4085.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2009-1-4 13:32:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp; 又上班了，懒散的时光真是过得快咧，放假总是让人开心的，只是每每放纵完了总会有些失落，就如胖子看来到肉总是忍不住要吃，吃完就后悔一样，不管如何，还是记一笔吧：）</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1号是我同儿子两个人过的，应当是特放松的，管我的人不在——爸，烦我的人也不在——老公。呵，放假，儿子也不用太强调学习（一是觉得他也应当玩玩，二是自己想放松），整天也没出门，不过想出门也不行，车胎坏了。就帮儿子洗了被，然后准备了第二天请客的东东，但心是放松的：）</P>
<P>&nbsp; 2号老公家人来玩，我也算是忙，好在大姐来得早也帮着，他们也走得早，这样又有好大的一部分时间是我自己的，最放纵的就是晚上可以在电脑子上看大片，呵，第二天也不用早起呀，因而看到眼睛实在是睁不开才算完。</P>
<P>&nbsp; 3号早上也没什么大事，督促儿子做些额外的作业，下午上街帮自己买了新的棉睡衣，帮儿子拿了当当网买的资料，晚上不敢睡完，爸还没回，第二天得起来做早饭，生怕眼一睁就8点多。</P>
<P>&nbsp;&nbsp; 又一个假日过去啦，时光如流水咧：）</P>
<P><IMG src="http://www.jrmama.com/jrmmblog/UploadFiles/2009-1/41352231750.png"><BR><BR></P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[十五个半月了]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/1980/archives/2009/4084.html</link>
<author>婷婷妈</author>
<pubDate>2009-1-4 11:09:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 宝宝已经十五个半月了，最近会说很多话了。上次还想着把她会说的写下来，现在已经写不完了，大人说的，她基本都能学上，不过限于一两个字，还不会说完整的话。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 现在是学话阶段，很好玩，比如你问她某某东西某某人好不好，她会清脆地拉着一点长声地喊：好！香不香？香！烫不烫？烫！等等。只有在问她要不要小便的时候，才会挥着小手吵：不要不要，或者没有没有。其它的，还不会说否定句。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有些她是已经懂了，比如摸到热的东西，她自己也会说：烫。一天给她吃橙子，我问她酸不酸，她答：酸。我就想她真的知道吗？以前又没和她说过，我又问：甜不甜？她答：甜。我笑了，原来她并不知道，小家伙要想学会一些东西，不知道要说过多少遍才会记住弄懂呢。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 给她买的动物卡片，早就学完了，能认识80多个了，其中除了动物还包括一些水果什么的。会说30多个了。打算再给她买一些。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 已经会走了，自己能走的很好了。最近晚上睡的迟，要10点多，有时要11点。起来的次数少了，所以觉得比以前好多了。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 宝宝这么大了，每次出门别人都以为是男孩儿，虽然穿的挺象女孩儿的。长相是父母给的，宝宝不漂亮，但挺可爱的。现在要比小的时候好看不少了，女大十八变，慢慢变吧，呵呵。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 可能现在的小孩子都聪明，很多时候觉得女儿的小脑瓜特精灵，至少一点都不傻。呵，这就好。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 新年了，宝宝又长了一岁，妈妈在这祝你越长越漂亮，聪明，健康！</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[马上期末]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/13/archives/2009/4083.html</link>
<author>一帆</author>
<pubDate>2009-1-1 19:08:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P><FONT face=楷体_GB2312 size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 再过个个把天就要期末考试，俺们学生心情那是相当的激动啊！俺们现在天天都要死命的复习，累得和什么似的（当然，我算我们班比较轻松的人了，多亏了老妈心态好，其他人的妈都把她的子女整的上气不接下气），我们班的任课老师也算仁慈，在元旦放假期间就布置了4张试卷。但就是这样，我们还是有点累啊。</FONT></P>
<P><FONT face=楷体_GB2312 size=4>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 但愿期末快点来临，早点解脱啊！！！</FONT></P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[故土难离]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2008/4082.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2008-12-31 9:53:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp; 前两天阴雨，老爸说这次元旦放假就不回去了，没想，昨天太阳出来啦，好好的太阳呀，老爸的心又动了，说是还是回去。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 想来也是，放假对于我们来说就是放松的日子，可能会有应酬，也会起迟，对父亲来说并不会有太多的不同。他也还是没人玩，还是寂寞。前天他去洗澡，遇到一同村的，记得原来在家时好象并不是能玩得来的，但现在爸好象也特别开心，并不在意对方是否同自己玩得来，有点“饥不择食”的样子。是呀，不管我多么努力，可能毕竟不是一代人，共同的东东少了很多，爸还是觉得孤独。</P>
<P>&nbsp; 为了迎接约好的同村人，爸居然让我买点瓜子，这是以前没有的，昨天早上我忘了这事，然后我特点关照老公回来带点。吃过中饭，爸不去睡觉，说是怕人家来，一会忙忙这，一会动动那，有些迎接首长检查的样子。要是客人来前，我这样，爸定会笑我的。我同他说对方是个很精细的人，他们一定不会在2点之前到的，爸还是不去睡。果然我走，还没有人来。</P>
<P>&nbsp;&nbsp; 晚上回家，看到桌上的瓜子原封不动，就知，对方失约了，唉，老爸虽装着一付很不在意的样子，但我能想象他等待中的希望与失望。心中很是心疼老爸。人说故土难离，其实更多的是故人难离呀。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[依然有路]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/1980/archives/2008/4072.html</link>
<author>婷婷妈</author>
<pubDate>2008-12-29 16:35:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最近宝宝这次生病，在劳累焦急之余，又引发了不少事情。最大的问题就是过年后爸妈走了宝宝怎么带。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 家家有本难念的经，不伦到自己可能外人无法完全体会。但事实是，无论如何要解决，要自己解决。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 想有和别人一样的公公婆婆在这全心帮忙，想有身强力壮的父母在这多帮几年，但没有，我们谁都不能改变，只能站在他们的角度去体量。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 往坏处想，觉得2008都是灰色的，要考虑的太多，要做的也太多。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 往好处想，一切都会过去，日子会越过越好的。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 急了两天，终于有一点眉目了。可以请人帮忙带。车到山前必有路。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 看到希望，一切都是好的。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[怕回家的父母们]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2008/4071.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2008-12-29 8:06:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 儿子要期末考试，以前可以不重视，现在不敢了，六年级了，毕业班呢。儿子依然想着如何能多看些电视。他为每一点的加量同我讨价还价，到了休息时间，我感觉身心俱疲。不由对爸感慨道：“我们小时候可没让你们受到这种累呀，我现在发现不是学习最累，而是让别人学习更累……”</P>
<P>&nbsp;&nbsp; 想想一个朋友说，他现在特别怕回家，家中有个上初中儿子，初中的竞争异常激烈。他不得不每天回家做题，以便能辅导儿子，每天上班已够累的，没想到现在回家更累呀，他一想到要回家，就烦呀……老公也曾说起到同事的办公室，看到同事正在钻研着什么，一问原来在研究他初中女儿的题……可怜的父母们，好不容易从考试中走出来，现在又重新走到那条路上，如何不感慨万千呢？</P>
<P>&nbsp;&nbsp; 看来只有当子女从“读书的人”变成“自己想读书的人”父母才能解脱出来，这一步如何能实现呢？很想知道：）</P>
<P><IMG src="http://www.jrmama.com/jrmmblog/UploadFiles/2008-12/29821900584.gif"><BR></P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[本人是歌迷]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/13/archives/2008/3830.html</link>
<author>一帆</author>
<pubDate>2008-12-26 18:35:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P><FONT size=3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我最喜欢做的事情就是听歌了，听歌已经成为我生命中的一部分了。我的舅舅曾经送给我一个爱国者的mp4，我可高兴了，没日没夜地听。可有一天它突然打不开了，我的公公告诉我我的mp4的接头坏掉了，现在我只好在我妈电脑上听歌，。</FONT></P>
<P><FONT size=3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我最喜欢至上励和和周杰伦，尤其喜欢至上励和的棉花糖和周杰伦的稻香，都是超级好听的，我们班许多人喜欢听呢！</FONT></P>
<P><FONT size=3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我的偶像也是这两个，我们班都是追星族，我特别希望能早点过寒假，这样才能听更多好听的歌！！！</FONT></P>
<P><FONT size=3></FONT>&nbsp;</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[狗]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2008/3828.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2008-12-26 8:52:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 老公家亲戚给了一条狗，是杀了的狗，死了。我感觉到有点起鸡皮疙瘩，狗肉虽然别人做好可能也是会吃的，但一条整狗可能就是没有面对过，且我也算个很喜欢狗的人，面对狗心中有心不说的感觉。幸而，晚上要辅导晚自习，这任务就是老公与爸的（我嘱咐老公要起到骨干作用）。第一节晚自习后，回来晚在收拾残局，一边唉声叹气，说他从弄狗的，他也不吃狗，他养了好几次狗，要不是让别人偷了，要不就会让他老死……</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一早起来，就听得爸说，昨晚做了一晚的有关狗的梦。他说他养的一条狗，他嫂子也就是我伯母给买了，他差点同她拼命，然后还能追到杀狗的地方，看到自己家的狗正吊着，狗冲上去，就给放下来了。“活没？”一旁的老公急切地问。“活了，狗一般遇土就能活了，它是土性的。我们家还有一条叫小黄的，我们照全家福时还过来了，照片还在，它后来老死了……”</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 唉，一条死狗可能让爸伤心好几天咧。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[圣诞来了]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2008/3817.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2008-12-26 7:59:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; “唉，今年我一张贺卡也没收到，也没送。”儿子说。<BR>&nbsp;&nbsp; &nbsp;“哦。”我回道，很不在意样子。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “某某收了5张，但送出去7张，某某收了8张，送出去24张”儿子又说补充说。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “那你不是赚了，他们可全不上算的。”我听出了儿子的落寂，算是安慰地说。他不再出声。</P>
<P>&nbsp; 晚上要去看自习的，第一节自习完了然后是第三节，在一班我看到不少学生桌上有贺卡的，圣诞对于我们来说真没什么，可能对于孩子们来说，还真是个事咧。想想儿子的失落，心中老大不忍，再说最近我在管他的学习，他的压力也大了许多，期间我也少不得批语他，父母的心不知他能不能体会。我决定一节晚自习后，买一张贺卡（钱没带，先赊着了，要不第三节课后，儿子要睡着了）。</P>
<P>&nbsp;&nbsp; 到了家就开始写下这样的话：</P>
<P>“亲爱的儿子：希望你生活上每天开心多一些，学习上踏实多一些。相信，你是个小小男子汉，能处理任何难题，敢于向任何困难亮剑。爱你的爸爸妈妈”</P>
<P>&nbsp;&nbsp; 儿子很开心，在房中把玩着音乐卡，听了好一会音乐。</P>
<P>&nbsp;&nbsp; 第三节课辅导在2班，不知是不是班风的原因，2班的学生特别热情，每次去大家都特开心地鼓掌之类，这次刚一进门，学生们又热闹起来，我刚要打安静下来的手势，他们一起说“圣诞快乐！”呵，真温暖呀，当老师真好：）</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[信息技术课程技能化倾向原因分析与对策研究]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2008/3816.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2008-12-25 9:34:00</pubDate>
<description><![CDATA[摘要:伴随着基础教育课程改革的进行，信息技术课程面临新的发展机遇，然而反思现状，依然存在受过去技能化倾向影响的可能，因此会对信息技术课程标准的落实产生一定的障碍。为推新课程实施，促进课程发展，对课程的技能化倾向进行分析和思考就显得极为重要。<BR>&nbsp;<BR>　　关键词:信技术课程;技能化准息文化<BR>&nbsp;<BR>　　一、信息技术课程的技能化倾向<BR>&nbsp;<BR>　　高中信息技术课程在新一轮基础教育课程改革中正式确立了自身的独立地位，课程标准在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面凸显“以人为本”的思想，标志着课程向“发展为本”的转型:(1)课程目标明确为在义务教育基础上继续“提升信息素养’；(2)在课程内容选择上，加强了与学生生活的联系、与科技进步和社会发展的联系；(3)在课程结构构建上，通过必修加选修的形式，既保证课程结构的基础性，又兼顾其多样性与发展性。<BR>&nbsp;<BR>　　面对信息技术课程发展的新机遇，反观我国的信息技术课程，尤其是课改之前的状态，不难发现，虽然课程在历经20年的发展之后取得了一定的技术教育经验，但是课程建设的各个环节仍然存在这样那样的问题，如目标的落实、内容的选择、评价的进行等等，其中较为突出的就是课程建设中的技能化倾向(本文中的技能化是指单纯技能化)，主要表现为崇尚“工具主义”、“技术至上”，以简单技术的掌握为第一要义，重视离散的、孤立的技能训练，相对忽视学生的能力发展与提高及健康的情感态度的养成等等。技能化倾向显然不利于信息技术课程的发展，不利于全面认识和准确定位信息技术课程。由此也引发了对信息技术课程是否有独立存在价值的广泛思考与探讨。<BR>&nbsp;<BR>　　技能化倾向必将对信息技术课程标准的落实产生一定的阻碍作用，为推动新课程实施促进课程发展，对技能化倾向进行全面分析和深人思考就显得尤为重要。<BR>&nbsp;<BR>　　二、技能化倾向产生的原因分析<BR>&nbsp;<BR>　　技能化倾向往往容易被简单归因于“计算机工具论”的影响，其实.导致信息技术课程技能化倾向的原因是多方面的，既有哲学领域知识观和影响，也有现实因素的制约。<BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1.哲学的思考<BR>&nbsp;<BR>　　从哲学的视角考察，二元论知识的影响是技能化倾向产生的思想根源。二元论主张世界有精神和物质两个本原。并且两个本原各自独立，互不联系，因而崇尚主观与客观的分离与对立，是在主客“二分”思想的指导下，知识被看作是绝对的、客观的、普遍的，是与个人对立的、外在于个人的客观的原理、理论等，总之，人与知识是分离的。映射至教育领域，教育知识也成为客观的、不依赖于学习者而独立存在的。在教育价值取向上，二元论知识观认为，“为知识而知识”的教育是最有价值的教育，在教育方法上则注重形式训练，由此在许多关系问题上都形成了比较极端的理解。<BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; (1)目的与手段的关系。知识与人的“二分”，使知识具备了独立而崇高的地位，使原本属于人的手段的知识(技能)成为人努力学习、追求的对象。随着这种对象过程的不断强化，知识(技能)逐渐成为教育的目的，实际上，这个目的是不真实的、虚无的，是一种具有欺骗性的幻象。可以想像，没有真正目的的教育会呈现一种什么样的状态，这就是信息技术课程中“为技能而技能”产生的本质原因，在不同阶段有不同的表现，如“计算机文化论”时期的“为语言而语言”，“计算机工具论”时期的“为工具而工具”。就实质而言，“为工具而工具”的“工具”论与“为语言而语言”的“语言”论是一脉相传的，二者都没有脱离“为知识而知识”的巢臼。这种思想的局限同样会在教育改革中产生并以不同的形式外显。如任务驱动教学中的“为任务而任务”和主题活动教学中的“为活动而活动”的现象就是有力的说明。<BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; (2)形式训练与问题解决的关系。二元论下的知识观，一方面从人身上抽象和剥离出所谓的各种能力，另一方面产生对人的能力培养的极端渴求和功利主义倾向，采用脱离真实环境的所谓专门的材料和方法进行训练，意图实现对人才的急功近利的一般能力的培养。然而，我们需要的不是一般的获取和加工信息的技能，而是通过获取和加工信息解决问题，离开了具体问题的解决，所谓的能力或素质的培养将成为一句空话。我国早期的程序设计教学缺乏对程序设计的广泛迁移尤其是向生活中迁移(如现在人们所关注的“生活算法”)的价值的重视，只是将目光聚焦于程序设计语言的学习上，注重单纯通过语言学习来提高学生逻辑思维能力，而不是借助程序设计或计算法来解决生活或学习中的现实问题，因而程序设计教学在实践中被异化为一种形式，一种单纯学习语言而鲜有关于学生逻辑思维能力、学生向题解决能力的形式，从而与尹尔肖夫的指导思想发生了偏离。而且，当人们意识到这种偏离的时候又没有去深人挖掘问题所在，没有深刻反思教学实施.而只是从“错位”的目标出发批判程序设计教学及其内容体系。随后由于实用主义出现，使得在信息技术大众化革命发端期，“计算机工具论”又得以张扬，然而，“计算机文化论”时期遗留的问题并没有得到根本解决，以致新一轮课程的程序设计不可避免地重蹈覆辙，只不过程序设计语言训练换成了孤立的“技能训练”。假设这个问题得不到解决，那么即使在培养信息素养目标明确之后，形式训练与问题解决割裂的问题也同样可能存在。<BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; (3)情感培养与技能训练的关系。当知识成为目的，成为外在于学习者的客观学习对象，学习者也随之成为纯粹的学习者，他们的实际需求、学习兴趣、个人意识都被压抑、被舍弃，技能训练作为一个动作与一个动作的连接(有如流水线上一板一眼的工序操作)与学生的态度、情感、主动性失去了关联。当技能训练拒斥兴趣，与感情色彩无涉，它便异化为学生的苦差，何来丰富的情感、良好的态度?“为技能而技能”的追逐促使课程培养人的本体价值逐渐消弱，而其工具性价值则日益彰显，并呈凌驾于本体价值之上的态势，结果，课程伴随文化品性的消失逐步演变为传递知识的工具，而学习者则在被动的适应中丧失主体性，丧失主体应有的主动适应与创新的意识与能力。<BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2.现实的观照<BR>&nbsp;<BR>　　信息技术课程发展过程中一直存在着种种不利于解决技能化倾向的问题。<BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; (1)课程认识问题。源于教育领域的影响与自身历史的积淀，加之缺乏成熟的经验可资借鉴，对信息技术课程的认识一直停留在简单理解的层面，导致技术教育物质化。同时，“技术理性”膨胀导致技术与人文的深度割裂映射到信息技术课，越发促进“技术至上”思想的强势，因而操作性技能被强化，非操作性知识、情感逐渐被弱化、舍弃，于是技能训练变成信息技术课程的全部，文化素养教育在信息技术课程中缺乏应有关注导致技术训练与文化素养教育成为现实的矛盾，得不到较好的解决。<BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; (2)课程地位问题。信息技术课程尚不成熟，内涵尚不丰富，因此不像其他成熟学科被理所当然地赋予了价值，对信息技术课程价值的质疑使信息技术课程的地位不容乐观。众所周知，信息技术课程作为一个科目在中小学没有自身的地位。许多学校尚未开设独立的信息技术课程，有独立课程设置的也时断时续，经常让路于考试、检查等活动。信息技术课程地位现状得不到应有的重视，于是因地位问题而引发的师资队伍建设、必要设备投人等问题就越发阻碍课程的建设。<BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; (3)教师素质问题。信息技术课教师的整体素质相对偏低，具体表现在基础性知识与基本技能方面的先天不足，更重要的是表现在对教学实践驾驭能力的不足方面。其原因是教师队伍构成杂乱，多数教师是应学校需求从其他专业转行来应付信息技术教学工作的;另外，还有学生起点问题和其他一些问题，这些问题显然是课程发展过程中的阶段性产物，也是课程发展过程中的必然现象。伴随着课程改革的进行及课程地位的确立，这些问题已经引起普遍关注。然而，追寻问题产生的根源，正是由于发展过程中对课程认识不足、理解不够才直接或间接引发了这一系列问题，这些问题的现实存在无疑又加剧了课程的技能化倾向。<BR>&nbsp;<BR>　　三、课程的文化转向<BR>&nbsp;<BR>　　通过对技能化倾向形成原因的分析，我们可以明确，从根本上解决问题的关键是要形成对课程的准确认识。信息技术课程发展至今，仅将其定位于技术训练已经难以应对新课程的需求。“技术有限，思想无限”。缺乏思想的有限技术教育造成学生先天的“营养不良”，必将间接导致学生适应未来社会时“后劲不足”，没有足够的能力在信息社会中生存和发展。“技术是形，文化是神”。缺乏文化素质教育的学生将陷人技术的奴役之中而难以成为技术的主人，因此，要纠正信息技术课程中的技能化倾向必须进行文化转向。<BR>&nbsp;<BR>　　所谓文化转向，即将课程定位在文化教育层面，这意味着信息技术教育要冲出简单技能训练的樊篱，走向文化素养培养的教育，但并不表示对技术的彻底否定或与技术的对立，而是需要以技术或技能为依托或支撑，在此基础上继续关注技术思想与方法，关注利用技术解决间题，关注技术应用中的情感态度及价值观的形成，从而还原教育或课程培养人的本体价值，彰显课程的文化教育意义。 <BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1.文化转向的有利条件<BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; (1)知识观转向指引。随着对知识理解的加深，人们开始反思并批判现代知识的客观性、普遍性和中立性，从而推动了知识性质的转变，即从客观性到文化性、从普遍性到境域性、从中立性到价值性，新的知识观认为知识是与学习者发生关联并趋向统一的，知识内在于人的经验构造。这种知识观指引着信息技术课程进行文化转向。源自“人文化成”的文化是存在于人际互动中的，是不能脱离人的，人与文化的天然合一使人存在的意义与文化的意义相统一，从而课程的学习与人的发展相统一。文化转向后的课程观将发生关注核心的大转移:在目的与手段上，将超越对技能(手段)的简单追逐，转向对学习者发展(目的)的关注;在方法上，将由关注形式训练转向关注实际问题解决;在过程中，将由关注感情无涉的技能训练转向关注学习者在技能应用中的兴趣和情感，同时对学习者发挥主观能动性、进行知识体系建构更加给予关注。这一切对于课程来说，意味着课程本体价值的复归和课程文化意义的复归;对于学生来说，意味着主动适应和创新能力的重新养成。<BR>&nbsp;<BR>　　不仅信息技术课程强调在新的教育理念或课程理念的指导下来实施，凸显课程的文化意义，而且基础教育的所有学科都强调课程的文化意义，充分体现对学生发展的关注，反映新课程观的要求。<BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; (2)社会环境的有利保障。从社会大环境来看，信息技术的发展已经走过了高峰期而进人了高原期。在这种背景下，横向上的进一步扩展(信息技术的大众化)以及文化理念的广泛植人将是信息技术发展的重要方向。就是说，催生于信息技术大众化和社会交互作用的信息文化已初见雏形，并在相对稳定的技术环境的支撑下逐渐壮大并确立了其独有的地位，潜移默化于社会生活的方方面面，人类文化的三大基石在裂变中获得重建，人们工作、学习和生活的方式在解构中得以重塑。信息技术在技术深度上的稳定和信息文化的繁荣为我们研究作为信息技术和信息文化双重载体的信息技术课程提供了宏观的背景和丰富的养料。<BR>&nbsp;<BR>　　信息技术课程的文化定位不仅是可能性的，而且是事实性的。普通高中信息技术课程标准中提出的理念与目标，实际上己经暗含了课程的文化定位。只有将课程定位在文化教育层面而不是技术训练层面，才能够确定培养信息素养的总目标，才能够关注知识与方法、情感态度与价值观的具体目标。目前课程建设的首要任务是明确这一定位，彰显信息技术课程的文化品性一与意蕴，这既是信息技术课程的发展使然，一也是信怠技术课程建设的必然，同时还是课程的新的生长点。<BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2.课程发展的重新审视<BR>&nbsp;<BR>　　将课程定位在文化教育层面之后，再用新的眼光重新认识课程可挖掘出两条并存的线索:一条是相对显在的线索，课程的发展与信息文化的发生、发展相伴相随，信息文化一直在对信息技术课程发挥作用、施加影响，伴随信息文化从“精英文化”到“大众文化”的动态发展过程，信息技术也经历了不同的阶段;另一条较为潜隐的线索就是蛰伏于技能训练中的课程文化意义伴随课程阶段的更迭在持续发展，日趋成熟，并渐呈彰显之势。在这条线索的挖掘上，不能够仅凭各阶段课程在其体实践中所表现出的、可观察到的表面现象就武断地否定或抹杀课程建设者对课程文化意义的追求，无论是课程建设者有意为之还是无意为之，对课程文化意义的关注因现实条件的限制而在早期都是以潜隐的形式存在，然而点点滴滴的努力沉积下来，最终使得课程文化意义由微小到重大由潜隐到显在，以至于今天我们必须正视这一问题，并在前人总结的基础上继续提升课程的文化意义，彰显课程的文化教育定位。当然，信息技术课程发展的阶段性与其他因素的影响密不可分割，本文不过多涉及其他方面，仅将重点放在两条线索上。<BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; (1)“计算机文化论”。这一阶段，信息技术(这里主要是指计算机技术)尚处于发展初期，属于精英技术，建立在精英技术之上的信息文化也只属于精英文化，其势单力薄，影响范围极小。这意味着“程序设计是第二文化”的倡导并非是信息文化发展到一定阶段对教育或课程的必然要求，更多的是一种基于对计算机技术状态的敏感以及对计算机未来发展的设想提前进行的准备，对未来的预料及估计程度不可避免地会影响到对技术、对文化的认识，从而影响到对课程的认识及定位、由于准备是围绕人脑与计算机工作原理的相通性展开的，所以当时的计算机课程目标被定位在了解计算机基本工作原理以及培养邀辑息维能力上，能够实现目标的课程内容自然圈定在程序设计的范围之内。在我国由于受到师资设施等条件的限制，教学的主要内容只能是BISIC语言。<BR>&nbsp;<BR>　　应当承认，“计算机文化论”是基于当时计算机的相对狭隘的支化意义的较为准确的认识与理解，历史性地促进了计算机教育的发展，但限于当时技术的发展水平，这个认识有很大的局限性，不足似用来指导今天的信息技术教育实践。<BR>&nbsp;<BR>　　（2）“计算机工具论”。信息文化的不断发展，影响范围已经逐渐扩大，尤其是在计算机应用市场十，专门化应用软件面市并日趋增多，使人们深切感受到计算机被普遍应用的可能，于是开始重新审视计算机的定位及计算机课程的教学内容。明显的变化是课程目标中明确了计算机的工具性定位，强调汁算机应用。课程内容则是相应转向了关于计算机的基本知识与基本操作以及常用软件的学习。按照课程目标的规定，这一时期对人的内在品性的要求已经涉及到以计算机为工具来处理信息的意识、能力与态度，在某种程度上可以视其为信息素养的雏形〔当然由于定位问规二者不可同日而语，不妨称之为计算机工具素养，其核心是工具应用能力。<BR>&nbsp;<BR>　　继“计算机文化论”之后，“计算机工具论”是对课程文化意义认识的一次升华，它对学以致用的倡导在推动计算机课程发展方面起到了积极的作用，是课程发展和促进人们对课程认识的一个重要阶段。当然，由于当时信息文化辐射形成张力的不足，导致人们对计算机课程认识偏狭，因而定位于“工具”之上也在所难免。<BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; (3)“计算机文化论”再次升温。飞速发展的信息技术已经形成足够的大众化技术分支，开始涉足百姓的日常生活，信息文化也渐呈主流。“文化”观念被旧话重提，却不等同简单的倒退。人们相继提出了“多媒体文化”、“网络文化”等提法，新提法的产生一方面反映了信息技术迅猛发展同时也反映了人们尚在孤立地看待各种由技术引发的文化现象，因为多媒体文化、网络文化显然都是信息文化的一个组成部分，都是由信息技术的分支发展而形成。<BR>&nbsp;<BR>　　与前面的“计算机文化论’、‘计算机工具论”相比，这一阶段不属于一个独立的阶段，应当属于一个较为短暂、认识上处于混乱状态的过渡时期，更准确地说，应当是下一个阶段的前奏或序曲，对人的内在品性的要求已经开始向信息能力的方向发展，向信息素养接近。“计算机课程”在国家文本层面上正式被更名为“信息技术课程”的事实，也体现出对信息技术的进一步认识。<BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; (4)“信息文化”。信息技术与信息文化已经发展到稳定与繁荣的状态，信息文化成为社会主流文化类型，已经足以让人们认识到其对社会生产生活的作用，人们在体验信息生活的过程中开始理解信息文化。课程改革之后，信息技术课程月标确定为培养信息素养。作为对人的内在品性要求的信息素养是信息文化发展至成熟期的产物，其核心是信息能力。信息文化与信息素养是同一事物的一体两面队信息文化产生和存在于个体之间的信息活动及相关产品之中，当前已经广泛附着于社会活动以及关联产品之上，其指向是向外的;当信息文化内化于个人时就转变为个人的信息素养，成为个人素养的重要构成因素，其指向是向内的。此时，个体信息素养的外化便表现为一种信息文化的活动或产品。明确信息文化与信息素养的不同指向之后，本文用“信息文化”与以往具有共同指向的“计算机文化“计算机工具”的提法相呼应，与之相应由计算机素养到计算机工具素养再到信息素养。因为这都是对人的内在品性的要求而形成另一种对课程阶段的描述方式。<BR>&nbsp;<BR>　　“信息文化”阶段是对课程文化意义的再次升华，就目前而言，以培养信息素养作为课程目标是课程文化意识的充分彰显，但能否得到落实还取决子课程建设的各个环节的建设状况，尤其是课程实施的结果如何。<BR>&nbsp;<BR>　　从“计算机文化论”到“计算机工具论’，再到当前“信息文化”的更替，符合课程发展的趋向与要求，也反映了课程文化意义逐步走向成熟的过程。在这个意义上，课程的文化“转向”实质上是一种“回归”，回归课程自身的发展需求，回归培养人的价值需求。<BR>&nbsp;<BR>　　参考文献;<BR>&nbsp;<BR>　　[1]山石中英.知识性质的转变与教育改革[Jj.清华大学教育研究， 2001，(2.<BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; [2]王吉庆.信息素养论「Ml，上海.上海教育出版社，2001.142-150.<BR>&nbsp;<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; [3」李艺‘信息技术课程:设计与建设「M].北京:高等教育出版社， 2003:92.]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[欲说还休]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2008/3809.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2008-12-25 7:52:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>　&nbsp;&nbsp; 我一直纳闷为什么父母不愿意就教育子女过程中出现的问题进行讨论，要严格起来讲讨论还是有些，只仅幼儿园的论坛的讨论还算热闹些，到了小学、初中或更高些基本就没有什么实质性的了。现在才慢慢体味到父母们的心事，是呀，小时候的一些让人捧腹的话题当然可以一说，一些育儿方面的也当然可以一说，那些点滴就是晨露一样透明，可爱。但随着子女年龄的增长，事惭惭复杂起来了，有些扑朔迷离，有些雾里观花，对于父母来说，可能是想说也说不清楚，可能是父母也开始处处维护起子女们的面子，子女在长大，深恐一不小心，伤了子女，那些敏感而又脆弱的少年们。“家丑不可外扬”这千年古训在父母们的心中，这时也越发鲜明起来。他们心中的苦痛无法言说，正如辛弃疾词中所云“欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋” <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 子女们慢慢长大，父母们也开始变得越发深沉，学着老中医，亦或带点侦探的气质，“望、闻、问、切”，样样精通，实是不易呀。想等子女真正长大了时，父母安有不元气大伤，“丹者为槁木，黑者为星星”？</P>
<P><IMG src="http://www.jrmama.com/jrmmblog/UploadFiles/2008-12/25822308599.jpg"><BR><BR></P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[年关近]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2008/3789.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2008-12-24 13:47:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 早上，年级部打电话来说元旦前停课，我一下感觉到年关近了。年关之所以要说是关，在过去大抵是因为年不好过，没钱难办事且可能还涉及到要还债之类的事，因此年只是小家伙们才巴望的，对于大人们来说就是关。当前说是年关，主要是沿用，对于一般老百姓（不是老板）可能也谈不上什么关，只是依然没有多少喜气可言，这种对年的淡然不光是大人，连小孩也少了激动，幸而因为过年而放假，他们把这当作难得的假期，可以好好休整了。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 把话题收回来，就要停课了，心中还有些开心，呵，不用备课了，备课多少是个事呀。只是几个班因为放假或活动什么的，课头很不齐。但也没关系，正讲到photoshop，这是我特喜欢的课题，课少的班可以就把课本要求讲完，课多些的完全可以深入些。图像处理相当实用，他们能多学一点本事也是好的。</P>
<P><IMG src="http://www.jrmama.com/jrmmblog/UploadFiles/2008-12/24142121200.gif"><IMG src="http://www.jrmama.com/jrmmblog/UploadFiles/2008-12/24142121200.gif"><IMG src="http://www.jrmama.com/jrmmblog/UploadFiles/2008-12/24142121200.gif"><IMG src="http://www.jrmama.com/jrmmblog/UploadFiles/2008-12/24142121200.gif"><IMG src="http://www.jrmama.com/jrmmblog/UploadFiles/2008-12/24142121200.gif"><BR></P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[皇帝不急]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2008/3788.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2008-12-24 13:08:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 每天早上我起来，自己收拾后，然后就开始喊一帆，好家好，这位慢是慢得咧，每一个动作要花分把钟，等真正下得床来就7点了。然后是他是梳洗时间，我一会催一下，催急了，他也会很来火地回我“烦死了”。爸在一旁笑我说：“皇帝不急，太监急”。呵，是呀，儿子现在是不急，一旦上了路就会催我快点。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 细想想“皇帝不急，太监急”的情况，在做父母的，真是常事了。生活是这样，学习也是这样。想想自己的学习，父母到是很少问及的，小学是不记得了，大概也没如何用功，但自己初中后就知道用功了，很多东东是主动去学的。一帆现在的条件比我们那时好了不知多少倍，要什么书就给买，要什么资料就给从网上下，但是否主动去学呢？很多知识点，想想还真没什么玄妙在其中，把应会的掌握就是了。一帆自己好象很不急着掌握这些的，回来常开心地念叨全是中午和谁打球了，输了赢子很在意，或是谁倒霉了之类。考试好坏是放在其次的，到是我开始有些着急，毕竟六年级了呀。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[有据可查]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/1980/archives/2008/3787.html</link>
<author>婷婷妈</author>
<pubDate>2008-12-24 10:22:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 宝宝这次感冒长达半个月，终于见到好转了，再吃几天药大概差不多了。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1天：鼻塞，吃药，晚上睡不着觉，抱了大半宿<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2天：鼻塞，有点流鼻涕，吃药，又买了喷剂试了一次，晚上更重了，抱了一宿<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3天：不见好，去挂水（阿莫西林）<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4天：挂水，好转<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5天：挂水，基本上好了<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6天：在家，大人放松警惕，忙事情，很累，晚上给宝宝冻了一下<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7天：在家，情况还好，到客厅玩<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8天：有一点咳，赶紧去医院，挂水（阿莫西林，）<BR><BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 9天：挂水，加重，咳，不吃东西<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10天：挂水，加重，咳，不吃东西<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 11天：停水，吃药，实在不相信再挂会不会有效果，也是由于最近实在太忙。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12天：刚到办公室没一会，妈打电话，宝宝很重了，一直哭，咳，喘，不吃东西，<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 精神状态很差，去南京，挂水（三种头孢）<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 13天：句容挂水（南京开的药），不见好，也没重<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;14天：不见好，再去南京，拍片，支气管炎。开药，继续挂水，没见到明显效果<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;15天：句容挂水，晚上见到好转，精神状态好一些<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 16，17，18天，吃药，现在基本上好了。<BR></P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[寒流来了]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2008/3777.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2008-12-22 8:20:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp; 风从前天就开始刮，昨天更是有些恐怖的样子，呼呼地刮了一天。坐在屋内特别庆幸可以不用出门，但气温很明显地一点一点在下滑。父亲每次下乡总要到周一早上才来，昨天我们刚吃过晚饭，爸回来了，一问，原来是我们村有人到附近接人，他搭了个便车上来的。爸可是个特怕冷的人，在乡下风大，感冒了，年龄大了，抵抗能力差多了。我嘱咐他早上不用起来做饭，我已准备好了，可他定是不肯。其实，他没有必要陪我们累的，我完全可以自己做早饭的，也很快，但他就是不听，没法。</P>
<P>&nbsp;&nbsp; 今天早上果然是很冷，但天空明静得让人心醉，所有的阴晦全给吹走。阳光也很好，风最是刺骨，连鼻子也开始抗议起来，酸酸的。到屋内就不是太冷，只是耳朵好象享受不起的样子，开始痒痒起来。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一早上好象也做不了什么事，到后面把小报打印了。想着下午大家能帮忙把它贴起来，艺术节快过了，咱们这个电子小报还没好，总有些不妥当的。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[过尽千帆皆不是]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2008/3717.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2008-12-19 20:42:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;因要开公开课，一早就过去忙碌，扫地、收拾桌子、拖地，一直忙了一个小时，唉，一个累字了得，想想我这人很失败，当老婆，培养了会享福的老公，当老妈，连儿子也很讲究，呵，当了个小组长，好象……</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 时间真很快，一个老师送来装的机还没来及装好，第二节课就要结束了，曹的课是第三节，我自己也有第四节课，时间还是很紧的。这时也有客人来，要招待，我又跑去行政楼去取了相关的表格与物品。一共是来了四个人，我、梁、薄陪着听课，然后他们评课，我自己再上第四课。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 今天爸不在家，想着老公同志可能回来吃饭，得回去做饭。自己手机也没电了，也不知老公同起打电话过来没有。上完课，三步并两步上奔上搂，结果发现办公室门锁了，而我又没带钥匙，可真是“屋漏偏逢连夜雨”。正无计可施时，看到小徐，如抓到救命稻草，立马就奔过去，借了电话打给梁，那边说马上来，心也安了好些，等吧。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 于是就一心一意站在楼道口年看着食堂路口等，“过尽千帆皆不是”呀，一等不来二还等不来，真有些急了。想也许夏老师在，跑过去喊了几声，没人应，估计是他陪镇江来听课的柏去食堂没回来。于是直接站中办公室门口等，唉，时间一分一秒地过去，心中那个急呀，也许时间不是很长，不到20分钟吧，但对于我好象过了很久很久，心中真是沮丧透了。终于是来了，一时让我悲喜交加，百感交集，表情一定很丰富，一句话没说，拎了包就走了，让两位同仁很是有些不自在。下午来好一通解释，其实，我回到家老公同志没回来，我也就不着急了，定下来想一想，也没什么呀，不就迟了些，再说人家又没有义务送钥匙的。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 后来发现原来是中间有些差了，而我自己手机没电，没能及时联系上。想想也很不好意思的，唉，人是长大了，情绪还是喜欢激动。</P>
<P><IMG src="http://www.jrmama.com/jrmmblog/UploadFiles/2008-12/192121145026.gif"><BR></P>
<P>&nbsp;</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[鼓掌通过]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2008/3716.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2008-12-18 20:49:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 18号要参加句容科协第六次代表大会，昨天就开始惦记着，为此还调了课。一早送了一帆就向党校方向去，想着报到时间还早了点，于是在街了走了两家早开的小店，时间还早就去了医保药店，以从没有过的研究精神好好研究了一下其间药的品种，然后才去。本以为会找不到，发现举办者很是细心，不光有横幅还有电子批示牌，因此不费力就到了报到地点，拿了材料。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 开始是开幕式，出人意外的隆重，市委各班子全到了，看来级别还相当高的。然后休息10分钟，领导退场。我们继续开会，本也想好好听，只是太长，也实是与我没太大关系。第三阶段是分组讨论，听听几个在科技创新方面很有经验同志的话也很有些启发。下午也开了会。整个过程，最让我想笑的就是好几次的鼓掌通过，上面主持读一下提名人的名字，然后给10秒的考虑时间，不过实在也没什么好考虑的，大部分不知啥样，呵，也还不及反应，下面一句“鼓掌通过”，大家就机械鼓掌。这程序其实真是大可不必了，定了不就完了，还要白白得一个“民主”的名义，中国式的民主呀。不过看看外面为了选举打得头破血流，这样也未尝不好。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最开心的事，是给儿子领了一套四件套：）</P>
<P><IMG style="WIDTH: 306px; HEIGHT: 226px" height=226 src="http://www.jrmama.com/jrmmblog/UploadFiles/2008-12/19156686048.jpg" width=364></P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[动画片－猫和老鼠-(74集)]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/25/archives/2008/3504.html</link>
<author>冉冉妈妈</author>
<pubDate>2008-12-17 20:11:00</pubDate>
<description><![CDATA[<A href="http://www.so138.com/bbsv/2558-1.html">http://www.so138.com/bbsv/2558-1.html</A>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[新PP来啦]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/25/archives/2008/3503.html</link>
<author>冉冉妈妈</author>
<pubDate>2008-12-17 20:09:00</pubDate>
<description><![CDATA[上个周末，带着冉冉去剪了个刘海，这可是冉妈我心里一直念念不忘的事情，总觉得小女生还是留着刘海可爱哦，果然剪出来的效果很好，哈哈，现在赶紧上来秀一把！为剪这个头，冉冉在理发店里大哭，天哪，那叫一个惊天地泣鬼神呀，最后偶抱着她站在理发店的大门外，才勉强剪了几下，估计给她理发的师傅急的汗都出来，旁边来来往往的行人好奇的看着我们，带小孩的家长都知道：是宝宝不肯剪头发啦！<IMG src="http://www.jrmama.com/jrmmblog/UploadFiles/2008-12/172010596139.jpg"><BR>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[到底谁在忽悠谁？]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/25/archives/2008/3502.html</link>
<author>冉冉妈妈</author>
<pubDate>2008-12-17 20:07:00</pubDate>
<description><![CDATA[昨日晚上，冉爸准备外出打球，偷偷在房间里换上运动服，出来看见冉冉坐在客厅里看喜羊羊。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 冉爸担心又被小丫头缠上脱不了身，偷偷和偶说：来来来，帮帮忙，演场戏。说完冉爸敲敲门，然后故作紧张的对冉冉说：哎呀，这么晚了谁敲我们的门啊，会不会是坏人叔叔？爸爸出去看看，冉冉别怕，爸爸马上回来。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 冉冉正看的起劲，根本没有搭理演得起劲的冉爸，冉爸见冉冉不吭声，又芊色色的凑过来说：来，爸爸去赶坏人之前，让爸爸亲一个！<BR>冉冉被他这么一挡，喜羊羊看不见了，急了，对着冉爸挥挥手说：去去去，你去打球吧！<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 冉爸楞了楞，郁闷死了，本来还在装模作样的，谁知道早被冉冉给看穿啦！<BR>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[生活的节奏]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2008/3501.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2008-12-17 20:01:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 吃饭时，我看到菜中胡萝卜，说起一好友从办公室抽屉中拿出胡萝卜来吃的事，说随着年龄的增长，我也得学着保养了，有人说我瘦了。一旁的老公说：“你做什么了，会瘦？”其实我知老公下面没说的话就是：“你老爸把大多家务事全做了，你应当比一般女人舒服……”</P>
<P>想想老公的话也有道理，但自己还是感觉很辛苦，这是为什么呢？</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 于是决定来理一理，每天早上爸把饭做好了，我6：30这样起身（应当是相当有福气的），然后给老公、儿子准备衣服，打开儿子的英语听力（希望这样有助于他语感的提高），吃饭送儿子上学（偶而也有老公送的情况，但这要符合几个条件：1、老公前一天晚上没在外吃饭，车子骑回来了，2、老公不值班，3、老公心情不错）。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 到学校第一件事就是冲水（周一一般还要做下办公室清洁工作，其他人来得早就一起，没来就自己做，全当办公室是自己一人用吧），接着就是工作了。按照老公的思路，这些应当不算为家中做事的范畴了。中午回到家就有饭吃，这也很幸福，吃完饭，洗碗，然后做一下卫生间的清洁，外面的地有空也简单收拾一下（爸已做得很好）。如工作不忙还能休息一下，如忙就到学校去，然后下午接着工作，其间得算计着接儿子，儿子放学太早（冬令时一、三是3:50,二、四、五是4:25），常是很赶，如课实在叉不开就让儿子去巫老师那做作业，或先跑，得空时再飞奔着去接。接回来，如时间迟又没什么事就同儿子一起回家，如早就再去学校。回家后，一般陪陪老爸说回话或收拾一下家，如现在这季节，爸每天要晒被子的，因此我回来得把床辅一下之类的事。吃完饭还是洗碗，然后是把家中再收拾一遍，这不能省，因为一天下来，房间桌子上就会有很多灰这不能不擦，地是要再拖的（爸一般收拾堂间），完了就去收洗好的衣服，分类放好，以便一会洗澡换，当天用不着的，要叠起来放好。然后就要看看儿子的作业，这工作之前做得很马虎，以后得仔细，那9点之前基本没有什么自己的时间，儿子每每睡前还要一段谈心时间。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一到休息日，对于老公来说是休息日，对于我来说，可能除了可以晚起一些，也不能休息的，周六要接送儿子上兴趣班，要添一下日常用品，交交各种费用之类的家庭小事。太阳好，被子一般要洗，爸的床一般不用我烦心，儿子和我自己的床，洗、晒、辅就得花半天时间。也要算计不时给家人把适季的衣物拿出来，该收的也要洗净叠好，收起来。七去八去，基本也休息不成了。这样算算的确也没比一般女人辛苦。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 再看看工作吧，工作不能全不算作对家有贡献的，要不家用的钱哪来呢？工作整天面对电脑，信息行业更新快，花在学与追上的时间特别多，身边的年青人很优秀，让你想偷懒也不敢，你得赶着、跑着，再加上自己换行导致的基础薄弱，更得比别人多花精力才能达到相当的水平……因而工作上很紧张，不可能象别人那样家中事做多了、累了，可以上班时休息。在我这是上班时更累，除了上课，基本就是喝茶与上厕所才可以休息一下，就这样还是觉得时间不够，以至要把学习延续到家中，把儿子睡觉后到自己睡觉前那段时间也用上。每天如陀螺一样旋转着，再加上自己工作今年又涉及一新领域，而儿子的学习上也需要自己更多一些的关注，一下感觉的压力更多了，因而觉得累吧。</P>
<P>否则累从何来呢？我也说不清了。</P>
<P><IMG src="http://www.jrmama.com/jrmmblog/UploadFiles/2008-12/17203416100.bmp"><BR></P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[曹老师公开课预演有感]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2008/3500.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2008-12-17 16:21:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本周是我校对周边县市的开放周，虽说我们这学科来听的人一定不多，但既然安排了就得好好准备，这是对自己负责也是对来人尊重。本次公开课要求高二开，并要求是备课组长上，因此曹老师责无旁贷了。这次他准备的课题是必修第四章中表格的信息加工，曹老师上课的优点是很明显的，他风格沉稳，语音浓厚，语速适度，对课堂的引领能力很强。如课题是程序相关的，应当更能显示其优点。但讲理论，我很怕会有平了。在正式公开课前，我帮着听一下，或多或少能提点建议。（课是用了我的一班的上午第四节课）</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;曹老师课的大体框架是先总结理论，穿插分析相关理论题，最后让学生做相关操作。前前面理论用了近25分钟，课有些闷。听下来效果不是十分理想。我在这说一点自己的想法，因是复习课，我认为与其教师带学生看例题，不如开始就是网络测试（这不光能体现网络的优势，本测试系统能当场对学生做题进行分析，因此教师根据分析结果有针对性地分析，问题的讲解更能有的放矢）。分析完了，可以随即对理论进行一次小小总结，然后是进入操作阶段。操作题的设置很重要，在我看来题量不能多，但题型应更侧重实际问题的解决，如想得到什么结果，你用什么操作对数据进行处理，不但得出结果而且可以选更好的呈现方式。这样学生可对所学的知识进行综合应用，更能达成能力目标。教师在分析时也能针对学生不同的呈现方式作点评，很自然地把不同方式的作用及优缺点给理出来。在这个基础上再作本节课的第二次小结。为了体现分层，教师在布置任务时完全可以给出拓展任务，让水平高的同学能一展身手，最后最好能给予展示的机会，能让他们自己说则更好……</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一节课要想真正达成目标，得从不同方面去考虑，这些讲起来容易，做起来难，但投入多了，自然就向完美走近了一点。期待曹老师到时的闪亮登场：）</P>
<P>&nbsp;</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[信息学业第二次统考]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2008/3498.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2008-2-29 13:40:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>　　昨天又进行了必修1-5套的理论题的考试，结果还不错，可以是大家还是重视起来了，开始背，再加了题的范围也只有上一次的1/3，但不管如何，还是让人欣慰的。</P>
<P>　　只是还没有底，到现在为止，新的考试软件还没能见到，新的题也没有，听开会回来的曹说，题是有变化的，只有二十天左右，如果变化大，咱们的学生如何应对那些变化还是一个大问题。平时基本就是按照试题来讲课，当然如果有变化，其它学校也会面临与我们一样的问题。只是对于我们自己来说压力大了，确不想因自己所教的学科通不过而影响学生的高考。用心是一定的，只是现在有一种有劲用不上的迷茫。只好就把原来的题做熟练，能讲透的尽量讲。其它再无它法。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[选修复习一]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2008/3497.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2008-1-3 11:20:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>选修复习，第一个班4班是让学生看然后做题，发现效果很差，可能是网络这部分概念多且较难理解，还有学生因为放假心也没能定下来。</P>
<P>因此这部分要改变策略，理论部分教学引导着，对于比较难理解的适当讲解，当然讲到一定时候学生也是不耐心的，因此讲多少时间根据各班的情况，然后让学生看，中间不时提示一下。给20分钟给学生去做理论题，就是第一套的理论题。并提出要看他们的分数。呵，这样对学生还是有些约束的。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[第七章的复习]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3496.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-12-28 15:14:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>第六章节应当比较简单，所以大家进度比较快，但有一点就是不能统一。因此当前就是慢的就让他慢，快的也不能让他陪着，所以本节课就是慢的可以做第六章节的操作。大部分同学能把理论看完。而快的要求把第七章的操作做完。</P>
<P>仍然是看一题做一题。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[第六章第一节课（操作）]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3495.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-12-21 15:27:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>下午是3班同2班的课，我让他们做第六章的操作。现在发现每节课的任务不能多，多了反而效果差。我在周五的第二节课，就安置5道操作题，一定先看，看一题，做一题。哈，我自己也同时，因为题还是去年做的不能保证一定能做满分的。且在做的过程中还能发现学生容易错的部分，这样给学生及时提出。效果还是很不错的。</P>
<P>当然有部分学生做到第三个后，就可能累了，就开始东玩西玩的，但不断提醒，还是不错的。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[excel最后一节课]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3494.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-12-14 14:44:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>本来这节课要讲第五章，周四要去省丹中，是让梁代课，于是就再练一节。发现3班同学好象还有很大的问题。得花大工夫才行呀。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[第四章复习一]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3493.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-12-3 15:24:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>本节课的主要还是先学习一下理论，根据大纲分析，今年与去年有区别就是今年这章的理论没有，所以word专题理论就不用做了。会考题大家认为还是过一遍为好。因此为考理论与excel题要重点，特别是excel题，今年的变化很大，操作题没有啦。好事哟！所以excel操作应当可以不用做啦。</P>
<P>唉，才讨论了一下，原来理解错了，今年的ABC不同于去年的ABC，见鬼，在玩文字游戏。A对于应于了解与模仿，B对应于理解与操作，C对应于迁移与熟练操作。</P>
<P>那还是按部就班吧，理论全复习，完了做测试。</P>
<P>11班是没能做测试，因为测试没有及时做好。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[第五节课信息复习]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3492.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-11-29 20:32:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 信息复习已到第五部节课啦，第二章的操作才开始，11班是第一个班上，有了上午3班的经验本打算直接讲拓展，结果讲了一半发现学生有些一头雾水的样子。是呀，还是上学期做的题啦，应当不是一下就能反映过来的吧。于是赶紧改变策略，还是让大家先做5套必修的第15题，也算是回顾一下，不会的也可自己看视频帮助。也有个别学生问了其中的问题。等大家基本做完，我再开始拓展，拓展题毕竟没有那环境，讲起来与做起来全是一种模拟的，学生很是不适应，但也没有办法。特别是对于邮件帐户的添加，以及通讯簿的操作，学生好象很生疏。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 说完时间已是来不及练了，只能再到下次课啦。心中总担心课时不够呀，头们的期望很高，生怕达不到要求哟。</P>
<P>这节课一个可气的事，一学生外出打球，还给他们老班发现啦，结果打电话来，让我很是没面子。我本是在查人数的，但学生没有按学号坐，一时很难查清的，下次一定要让他们严格按学号做，并每节课查人，要不出事还真说不清呢。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[明天句容市在我校开展教研活动]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3491.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-11-26 22:05:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>上周史发信息来说要在我校开展教研活动，听两节课。于是高一杜、高二梁。杜好象很重视上周就开始准备了，我也没能去预听。梁保持他的一贯风格，不到时不急，今天终于开始动作，我也放心了些，本来下午要去听，但有事没去成，但愿明天一切顺利吧。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[必修复习第四讲]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3490.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-11-26 22:01:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>第四讲的内容</P>
<P>本节课12班是第一个上，原打算说些操作，但发现让他们进一步看一下会考题，再去做一下测试，我最后再分析一下，就没有时间啦。</P>
<P>基它班看是否能快些，要是能把操作复习一部分就好啦，要不第二章就要占四节课，要想在预定时间内复习完是决对来不及的。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[必修复习第三讲]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3489.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-11-23 22:28:00</pubDate>
<description><![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本节课的内容是想把第二章的理论给解决了，但考虑到上一节课的病毒与硬件有些同学测试没来及做，所以还想给一点时间给他们。所以程序还是我带大家看了一下第二章的总体要求，然后是理论，向来理论在机房不能超过三分钟的，所以也只是点了一下，留给学生自己看。同学的任务是把会考题及两个拓展专题给看完，再做测试，后来发现测试来不及做，因为如做到一半就下课下次是不能接着做的。所以干脆就放到下一节去测试啦。好象答案也有几个要讨论的。]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[必修复习第二节课]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3488.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-11-22 14:06:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本周开始，一周两节课，但我算了一下时间还是不能算多，到学期结束还有十六节课左右，选修也要花些时间，那必修的进度就要加快了，否则有四个部分的操作，主要是有不少拓展，光这操作我想四节课是一定不够的，且每章节还有理论。但理论专题也不能不讲于是本节课作了以下安排：<BR>1、对第一章的习题略作分析（也可让学生自己看一下答案）<BR>2、病毒专题的理论讲解及习题<BR>3、硬件专题的理论讲解及习题<BR>4、测试<BR>测试这一环节好象很多同学来不及做，可以下节课还要给部分时间</P>
<P>另在12班有个题说错啦，一定记得在下节课纠正一下（嘻，真是凡事不能想当然，备课要充分，要不可能会给学生带来负面影响，只记了错的）</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[信息必修复习第一章]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3487.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-11-15 16:20:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>本次课的内容主要是把考试的方式，时间，重要性向学生们作了说明，然后展示了必修主题站的结构，简单带同学们过了一下第一章要掌握的知识，布置了任务。</P>
<P>本节课学生的任务：<BR>1、自学相关理论知识</P>
<P>2、把相关会考题学习一下</P>
<P>3、把本章题目拓展部分学习一下</P>
<P>4、考试</P>
<P>教师任务：对学生做的题中不会的、有疑问的进行讲解，对学生的考试结果进行分析，最后分析试卷。</P>
<P>总体本节课比较宽松，学习自主的时间较多，任务也不重，算是一种适应吧。</P>
<P>&nbsp;</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[模型课制作小结]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3486.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-10-26 10:12:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们通用技术课到目前为至，大家经历了对通用技术相关知识的认识到动手进行作品的设计、然后制作模型这样一个过程，下面请各位同学对前两节课的模型课作个小结。</P>
<P>内容可以包括你作品的介绍，制作过程的回顾，对模型课的期望、建议等，字数在200字以上，以实名回复。另注意语言的艺术。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[是习惯还是品质？]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3485.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-10-25 20:51:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 今天又是最后一节课，上午的最后一节课是最不好上的，学生会总想着吃饭。就象上次周五的12班的课。所以我早早去教室，发现上节课还有学生没走，几个学生正在起劲起忙着，一刻好了，原来是做了一个我校教学楼与科技楼的模型，真是不错，特真，连老大的坐车都做上去啦。我不由大加赞赏。不一会我的学生来啦，我把这个模型展示给他们，大家都很是羡慕，很有些群情激愤，摩拳擦掌，于是我也抓住这个时机，让大家重新考虑自己的作品，也可几个人合做。我发现当时强调让一个人做一个，不是很恰当。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 于是大家就开始了，很投入，到下课了，也还没有结束。当大家急急地有的放作品，有在收拾桌子，我不断提醒，但3、4两组还是没收拾就走了。这我是想小家伙们想到饭就控制不了自己了，也就算了。可下午第二节课，11班的，在我每桌叮嘱的情况下，第4组还是没收拾就走了。我就有些不开心啦，是不是与个人品质有关呢？如何能这样呢？因为我是挨个叮嘱的。坏习惯时间长了，是会影响一个人的品质的吧。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[“句容妈妈网”成立啦]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3484.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-10-23 10:39:00</pubDate>
<description><![CDATA[<H5 class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: center" align=center><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">“<A href="http://www.jrmama.com/"><FONT color=#c60707 size=6>句容妈妈网</FONT></A>”成立啦<BR></SPAN></H5>
<H5 class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: center" align=center><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'"></SPAN><SPAN lang=EN-US><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p><FONT face=宋体>网址：<A href="http://www.jrmama.com/"><FONT size=5>http://www.jrmama.com</FONT></A></FONT></o:p></SPAN></H5>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><SPAN lang=EN-US><o:p><FONT face="Times New Roman">&nbsp;</FONT></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0"><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">孩子是祖国的未来，家庭的希望。孩子的教育不只是学校的事，更需要我们家长的加入与配合，只有让家、校教育形成一股合力才能更有效、更有针对性地与孩子们沟通，从而能让他们走得更好、更远。</SPAN><SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0"><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">“句容妈妈网”就是基于以上的思想，由热心人士共同创建的这样一个互动的平台，交流的平台、提供各种教育资源的平台，给你记录孩子成长过程中点点滴滴、炫出个性风采的平台……</SPAN><SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0"><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">下面介绍一下本站版块：“句容妈妈网”由两大块组合，“交流论坛”与“亲子博客”，全站整合，一次注册全站通用。</SPAN><SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0"><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">“交流论坛”的大栏目是由“妈妈不烦恼”、“成长资料”、“漂亮妈妈”三部分组成，各栏目再细分为小栏目。“妈妈不烦恼”栏目，主要是想解决孩子成长过程中的各种问题，通过请各校名师、教育人士，及知名医生作为版主，还加上其它家长，集众人的智慧与经验，一起来解决大家在教育孩子方面的疑惑；“成长资料”主要是按年级提供各种相关的优秀资料，教案、课件、图片、朗读等，特别提供了一些动画英语学习资料，漂亮妈妈栏目是各种比较轻松的主题，大家可以交流购物、健身、美容、居家等，还有娱乐栏目让你能更容易地欣赏到各种影片、音乐等。</SPAN><SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0"><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">“亲子博客”，可以用来记录孩子成长的点点滴滴，以及你个人生活所思所想。文字，能真切地记录孩子成长的每一个瞬间。让我们记下孩子成长的故事，哪怕一个眼神的变化，一个新词的运用，一次摔跤，一次成功，一次欺骗，一次受骗，记录下你的情感，当孩子长第一颗牙时、喊第一声妈妈时……这些宝贵的经历都是孩子成长的财富！孩子的成长只有一次，而我们是他（她）最忠实的见证人！而且育儿日记还能融洽亲子关系，让孩子倾听父母最真实的声音。这种温馨的感觉将一直延续。有人认为，母亲的职责和紧张的工作是相抵触的，只能选择其中之一。事实并不如此。现代原子物理学的奠基人之一的<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /><st1:PersonName w:st="on" ProductID="居里">居里</st1:PersonName>夫人，就不只是一位伟大的科学家，还是一位伟大的母亲</SPAN><SPAN lang=EN-US><FONT face="Times New Roman">, </FONT></SPAN><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">她就从不在教育上吝啬时间</SPAN><SPAN lang=EN-US><FONT face="Times New Roman">, </FONT></SPAN><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">她在一本灰色封面的笔记本上，每天记载着孩子的体重、乳齿的生长情况，以及她的活动。我想我们应当比<st1:PersonName w:st="on" ProductID="居里">居里</st1:PersonName>夫人清闲些吧，还等什么呢，让我们开始吧！</SPAN><SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0"><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">“句容妈妈网”网址：</SPAN><SPAN lang=EN-US><FONT face="Times New Roman">http://www.jrmama.com/</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">，你也可在百度或</SPAN><SPAN lang=EN-US><FONT face="Times New Roman">google</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">，以句容妈妈为关键字搜索，当前排名第一的就是，我们期待你的加盟！</SPAN></P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[开学以来工作小结]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3483.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-10-21 15:54:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;好几天没有在生活博客上记事了，至所以说生活博客是我最近忙着建了一较大的教育网站“句容妈妈网”，在其中的亲子博客上建了工作博客，当然那上面只是记录建记的点点滴滴。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 开学来好象一直忙忙碌碌，其中小事大体过眼烟云了。所谓的大事，大体想来可能就是完成了《史记》主题站点，花了开学后的半月，然后是建“句容妈妈网”，到目前是基本建好，下周开始进行推广，近两天是应付课件竞赛，还帮两位年青教师做了外出比赛的站点（想着他们是代表学校的，不能太差的哟），上午基本是交了差，昨晚一直做到近12点。课件主要是为高二信息会考复习做的，想对马上开始的复习有用。我发现自己现在很务实了，做一样事总希望是真正有用的，那些花头的东东没有意义。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最近一直秋高气爽的，每每接儿子，看到外面的秋收的景色总有很多感触，想起儿时的这时节，一定是帮着农忙啦。今天本想出去走走，儿子不想出去，LG刚回又去开会，也就没能出去，在家做做家务，也不错。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[父母在不远游]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3482.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-10-13 22:00:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; “父母在不远游”这句话大家好象也认可，但确实还是有些争议的，就是在“孝”字当先的古代，也会有人说，这句话未免有些“儿女情长”、“胸无大志”之嫌，在当代就更是笑谈了。现代流行“飘”这个字眼，年少时就闯荡江湖，或上完学再去开创伟业，总之一定是要放眼四海才行。父母，那是静下来或过年过节时才能记起的。当然大家会说，没办法，时代不同了嘛……</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我算是很幸运的，能同父亲生活在一起。父亲虽说六十多了，但看起来很精神。但自从去年，犯了颈椎病，我就学着更多关心一些，注意一些，发现父亲也是很有些转变的。记得以前总是要我努力工作，如有机会外出学习总是特支持，近来，总会说：“有些事让年青人去做吧，机会给年青人……”好象我老了似的，本周未本来要去南京开课题会，其实我特想去，因为此课题主要是我经手，马上要结题，要了解的东西很多，要学习的也很多。但周四晚父亲突然颈椎又犯病，这对于父亲很危险，是要随时躺下休息的，因为脑会供氧不足，周五好了些。我试探地说，不去了，让别人去吧。父亲听了很开心，我在他身边他一定会更安心的。是呀，有什么比父亲的身体更重要的呢？“父母在不远游”是当父母老了的时候，作为儿女尽量要做的吧。当父母老了，子女就渐渐成了他们的主心骨，子女能在身边他们觉得温暖、安心。嘻，我现在是能感觉到这一点了。</P>
<P><BR>&nbsp;</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[拼车]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3481.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-10-11 11:06:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 今天是儿子拼车上学的第三天，不用那么急急地赶，早上的时光好象格外美好，同儿子站在小区门口等车，看看进门花坛上的花，这几天，天空也很明净。拼车的小伙伴一会也来了，他们相互没说话，昨天我问他是否已同小伙伴们很熟悉了，他一幅不屑的样子，哈，其中三个是女生。他觉得不一定要同她们搭话，但我知道以儿子的个性，不出一星期，一定会又多了几个好朋友的哦。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为了这次拼车，我可是好几个月前就与同事们联系了，但真正到要开始时，好几个说要回家问老婆，好在我皮厚，死拖硬拽，总算人数够了，然后同开车的司机联系，钱对他来说，不算很少，对我们来说也能接受，且毕竟省了一件事，对双方都有利，成交。一天送一次，每人一元二角钱，十天一付，为此我可是在日历上作标记的，把日子标了一下，多人的事，不能有错的。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这几天一直陪儿子候车，小伙伴来迟还要帮催一下，希望好事一直是好事呢，等大家习惯了，我也就可以不用天天那么早下楼了，想想到了冬天就不用象别人那样赶早真是开心，。总之办了一件事，还有很有成就感的哦。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[“情”与“义”]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3480.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-10-10 21:42:00</pubDate>
<description><![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在我的记忆中如果说一个人是重情重义之人，那将是特别高的赞赏了。做一个重情重义之人也是我的一大向往。但现在看来，这字眼好象特老土，特让人怀疑。我喜欢看法制现场“有请当事人”这个节目，有好一段时间了，本是为了更多地了解人间百态，开阔视眼，学习一些法律知识（哈，为自己看一个节日找了好些借吧），LG曾经很反对我看，我觉得他是在搞愚民，所以有空还是会看。但发现看着看着，觉得人真是太复杂了，也太无情了，父子反目、夫妻反目……全为了一个字，钱。看来当今孔方兄的受崇拜的程度空前，我不敢说绝后，因为我只怕它的地位会越来越高。看到那么一些人在众人面前无所畏惧地展示着自己对钱的崇拜，我真是有些迷茫。也许还真不能再看这节目了，也许LG说的对，负面的东西看多了，会让人对自己本来的信奉产生怀疑，对美的东西产生怀疑。但愿节目中那些只是社会中很少很少的一些现象吧。但愿更多的人还是重情重义之人，但愿这个那么美好的词不会让人腹诽罢。]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[养了没？]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3479.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-10-10 19:51:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 电影中反映以前生活很经典的的见面词是“吃了没？”，再后来一段时间可能是“离了没？”，随着时代的发展还出现很多的见面词，当前最时髦的见面词可能就是“养了（鸡）没？”此处的“鸡”可不是长两条腿的那种，而是基金，对于基金，我到现在还不太了解，不了解不等于不能有些想法，下面就谈谈对于它的一些想法。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 来历：有一种说法（来自青年文摘），文中作者用了买烧饼的故事来说明，这对于象我之类的门外汉应当更容易懂些。大意是两个买烧饼的人，烧饼是一块钱一个，但什么人买，这两个闲着实在没事做，于是其中一个就说不如我们俩买着玩儿吧，另一个觉得这可能也是一个解闷的办法，于是就同意了，但要每次涨些否则没劲。一个说我出两元买你一块，另一个说那个出三元买，接着就不停地涨价，旁边有人一次走过发现饼涨到了二十，没在意，再一次走过发现涨到了五十，发现有商机，于是也加入来买，就这样更多人加入到这个游戏之中，在中间环节中好象人人能有利可图。但一个实际价格只有一元的烧饼，价格涨到的让人不可思异的程度，会不会一下又回到原来的价格？文中说，有可能，一种是国家政策的调控，另一种是突然大家发现没有意思了，或出现了不可预测的事件……当然也有理财之类的说法，我总是觉得不太可信，除了高利贷那些几月内成陪的利润率，说得人自己不知信不信？</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 获利者：中间环节者，这部分人，在我分析，大都是比较富有的，或善于投机的人。正因为富有，有闲钱，想得到比银行更高的利润，所以很容量地先行加入。没钱但投机者，这类人可以说是也算是当今社会的宠儿，往往能从任何风吹草动中发现商机。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 直接受害者：当价格回归本真时，手中还握着烧饼的人。这类人大都是穷人，因为看到别人大把大反地获利，但手头并没有很多钱，只是受不住诱惑，迟迟加入到这个游戏中去的人，还有就是比较贪心的富人，本来已捞足想早点脱身，但发现冬天迟迟未到，想在冬天到来之前，再多捞点，再有就是少些看走眼的投机者，以为一定要奥运会过后国家才会有所动作之类，哈，这儿我只是随便说说。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 真正受害者：社会，国家我不敢说，但我所身处的社会是深受其害的，人心浮动，还有多少人能安心工作，你想呀，他何必还要安心工作，他本有一百万，几个月就多了五十万，他还要好好工作干么事呢？他有十万，一个假期就能有五六万，他要好好工作做什么，想先进？先进能有几个钱，何况好好工作就能有先进？真正有用的先进有多少能落到老百姓的头上？前几天就听的一个在某单位还算是领导岗位的友人说，要说以前全身心是放到工作上是可能的，但现在不会了。这不是个别现象，现在处处能听到的就是基金这个词，加入的要用心地“养”，这个用心可还真是上心的，君不见一有风吹草动，银行就门庭若市。没加入的也在酝酿着，艳慕着，叹惜着。一个社会人心浮动到这种地步，不知还能如何，基金本身并不产生利润，钱从何来，泡沫？如这泡沫一旦破了，将如何？有人说你是妒忌，是杞人忧天，也许吧。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当人人想投机，投机成为时尚的时候，不知最后的结局会如何？</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[如何卸载ie7.0？还原成ie6.0？]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3478.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-10-8 21:37:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>1，在控制面板中找出隐藏的ie7.0<BR>进入“添加/删除程序”窗口，由于IE是在安装系统时当作系统组件安装的，因此我们找不到任何IE删除选项，而在“添加/删除Windows组件”中仅有卸载整个IE，而非IE 7。其实我们只要在“添加/删除程序”窗口中勾选“显示更新”选项即可看到IE 7 beta 1了。 </P>
<P>点击后面的“删除”按钮即可进行卸载，卸载了IE 7 Beta 1后，重启系统，又回到你熟悉的IE 6版本了。 </P>
<P>2.借助卸载工具 </P>
<P>使用第三方工具软件会把IE 7当作一个独立的软件，因此我们完全可以借助这些工具来轻松卸载IE 7。比如“完美卸载”：安装完毕后，运行“完美卸载”，然后选择“软件卸载”，在弹出的窗口中找到IE 7 beta 1，然后点击“卸载软件”按钮即可。 <BR></P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[国庆长假]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3477.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-10-7 19:22:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;盼望着、盼望着长假来了，感觉还没有来及细细体味它就走了（这样说有点生在福中不知福了。可不，很多少人是没能休息到这么多天，就上学的上学、上班的上班去了）。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这次国庆好象是天气最热的啦，但依然是很开心，秋天可能是我最喜欢的季节，不要说相对明净了许多的天空，就是田野那些沉甸甸的收获也让人开心。假期去了大嫂家，后园中的柿子树上结满了柿子，我带着儿子摘了不少。小姐姐家的园子更是瓜果满园，园中的银杏树上，黄灿灿的银杏，柿子更是不必说，桂花开着，还种着青菜、萝卜、扁豆……真是让我羡慕的很，想着退休能有这样一个小院，过着这样的惬意的生活该有多好。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 下午下起了小雨，风也起大了，可能明天就要开始凉了吧。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[2007世界大学排名]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3475.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-10-7 9:29:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 Harvard University USA 美国哈佛大学</P>
<P>　　2 Stanford University USA 美国斯坦福大学</P>
<P>　　3 University of Cambridge UK 英国剑桥大学</P>
<P>　　4 University of California - Berkeley 美国加州大学伯克利分校</P>
<P>　　5 Massachusetts Institute Technology (MIT) USA 美国麻省理工学院</P>
<P>　　6 California Inst Technology USA 美国加州理工学院</P>
<P>　　7 Princeton University USA 美国普林斯顿大学</P>
<P>　　8 Univ Oxford UK 英国牛津大学</P>
<P>　　9 Columbia University USA 美国哥伦比亚大学</P>
<P>　　10 University of Chicago USA 美国芝加哥大学</P>
<P>　　11 Yale University USA 美国耶鲁大学</P>
<P>　　12 Cornell University USA 美国康奈尔大学</P>
<P>　　13 University of California - San Diego USA 美国加州大学圣地亚哥分校</P>
<P>　　14 Tokyo University Japan 日本东京大学</P>
<P>　　15 Univ Pennsylvania USA 美国宾夕法尼亚大学</P>
<P>　　16 Univ California - Los Angeles USA 美国加州大学洛杉矶分校</P>
<P>　　17 University of California - San Francisco USA 美国加州大学旧金山分校</P>
<P>　　18 University of Wisconsin - Madison USA 美国威斯康星大学</P>
<P>　　19 University of Michigan - Ann Arbor USA 美国密歇根大学</P>
<P>　　20 University of Washington - Seattle USA 美国华盛顿大学（西雅图）</P>
<P>　　21 Kyoto University Japan 日本京都大学</P>
<P>　　22 Johns Hopkins University USA 美国约翰·霍普金斯大学</P>
<P>　　23 Imperial College London UK 英国伦敦帝国学院</P>
<P>　　24 University of Toronto Canada 加拿大多伦多大学</P>
<P>　　25 University College London UK 英国伦敦学院大学</P>
<P>　　25 University of Illinois - Urbana Champaign USA 美国伊利诺大学UC分校</P>
<P>　　27 Swiss Fed Inst Tech - Zurich Switzerland 瑞士联邦理工学院</P>
<P>　　28 Washington University - St. Louis USA 美国华盛顿大学（圣路易斯）</P>
<P>　　29 Rockefeller University USA 美国洛克菲勒大学</P>
<P>　　30 Northwestern University USA 美国西北大学</P>
<P>　　31 Duke University USA 美国杜克大学</P>
<P>　　32 New York University USA 美国纽约大学</P>
<P>　　33 Univ Minnesota - Twin Cities USA 美国明尼苏达大学</P>
<P>　　34 Univ Colorado - Boulder USA 美国科罗拉多大学</P>
<P>　　35 Univ California - Santa Barbara USA 美国加州大学桑塔巴巴拉分校</P>
<P>　　36 Univ British Columbia Canada 加拿大不列颠哥伦比亚大学</P>
<P>　　36 Univ Texas Southwestern Med Center USA 美国德州大学西南医学中心</P>
<P>　　38 Vanderbilt Univ USA 美国范德比尔特大学</P>
<P>　　39 Univ Utrecht Netherlands 荷兰乌得勒支大学</P>
<P>　　40 Univ Texas - Austin USA 美国德州大学奥斯丁分校</P>
<P>　　41 Univ Paris 06 France 法国巴黎第六大学</P>
<P>　　42 Univ California - Davis USA 美国加州大学戴维斯分校</P>
<P>　　43 Pennsylvania State Univ - Univ Park USA 美国宾夕法尼亚州立大学</P>
<P>　　44 Rutgers State Univ - New Brunswick USA 美国罗特格斯州立大学新布朗思 维克分校</P>
<P>　　45 Tech Univ Munich Germany 德国慕尼黑理工大学</P>
<P>　　46 Karolinska Inst Stockholm Sweden 瑞典卡罗林斯卡学院</P>
<P>　　47 Univ Edinburgh UK 英国爱丁堡大学</P>
<P>　　48 Univ Paris 11 France 法国巴黎第11大学</P>
<P>　　49 Univ Pittsburgh - Pittsburgh USA 美国匹兹堡大学</P>
<P>　　50 Univ Southern California USA 美国南加州大学</P>
<P>　　52 Univ Rochester USA 美国罗切斯特大学</P>
<P>　　53 Australian Natl Univ Australia 澳大利亚国立大学</P>
<P>　　54 Osaka Univ Japan 日本大阪大学</P>
<P>　　55 Univ California - Irvine USA 美国加州大学厄文分校</P>
<P>　　56 Univ North Carolina - Chapel Hill USA 美国北卡罗来那大学</P>
<P>　　57 Univ Maryland - Coll Park USA 美国马里兰大学</P>
<P>　　57 Univ Zurich Switzerland 瑞士苏黎世大学</P>
<P>　　59 Univ Copenhagen Denmark 丹麦哥本哈根大学</P>
<P>　　60 Univ Bristol UK 英国布里斯托尔大学</P>
<P>　　61 McGill Univ Canada 加拿大麦克吉尔大学</P>
<P>　　62 Carnegie Mellon Univ USA 美国卡耐基梅隆大学</P>
<P>　　63 Univ Leiden Netherlands 荷兰莱顿大学</P>
<P>　　64 Univ Heidelberg Germany 德国海德堡大学</P>
<P>　　65 Case Western Reserve Univ USA 美国凯斯西保留地大学</P>
<P>　　66 Moscow State Univ Russia 俄国莫斯科国立大学</P>
<P>　　67 Univ Florida USA 美国佛罗里达大学</P>
<P>　　68 Univ Oslo Norway 挪威奥斯陆大学</P>
<P>　　69 Tohoku Univ Japan 日本东北大学</P>
<P>　　69 Univ Sheffield UK 英国谢菲尔德大学</P>
<P>　　71 Purdue Univ - West Lafayette USA 美国普渡大学</P>
<P>　　72 Univ Helsinki Finland 芬兰赫尔辛基大学</P>
<P>　　73 Ohio State Univ - Columbus USA 美国俄亥俄州立大学</P>
<P>　　74 Uppsala Univ Sweden 瑞典乌普萨拉大学</P>
<P>　　75 Rice Univ USA 美国莱斯大学</P>
<P>　　76 Univ Arizona USA 美国亚利桑那大学</P>
<P>　　77 King's Coll London UK 英国伦敦国王学院</P>
<P>　　78 Univ Manchester UK 英国曼彻斯特大学</P>
<P>　　79 Univ Goettingen Germany 德国古腾堡大学</P>
<P>　　80 Michigan State Univ USA 美国密歇根州立大学</P>
<P>　　80 Univ Nottingham UK 英国诺丁汉大学</P>
<P>　　82 Brown Univ USA 美国布朗大学</P>
<P>　　82 Univ Melbourne Australia 澳大利亚墨尔本大学</P>
<P>　　82 Univ Strasbourg 1 France 法国斯特拉斯堡第一大学</P>
<P>　　85 Ecole Normale Super Paris France 法国巴黎高等师范学院</P>
<P>　　86 Boston Univ USA 美国波士顿大学</P>
<P>　　86 Univ Vienna Austria 奥地利维也纳大学</P>
<P>　　88 McMaster Univ Canada 加拿大麦克马斯特大学</P>
<P>　　88 Univ Freiburg Germany 德国佛雷堡大学</P>
<P>　　90 Hebrew Univ Jerusalem Israel 以色列希伯莱大学</P>
<P>　　91 Univ Basel Switzerland 瑞士巴塞尔大学</P>
<P>　　92 Lund Univ Sweden 瑞典兰德大学</P>
<P>　　93 Univ Birmingham UK 英国伯明翰大学</P>
<P>　　93 Univ Roma - La Sapienza Italy 意大利罗马大学</P>
<P>　　95 Humboldt Univ Berlin Germany 德国柏林洪堡大学</P>
<P>　　95 Univ Utah USA 美国犹他大学</P>
<P>　　97 Nagoya Univ Japan 日本名古屋大学</P>
<P>　　97 Stockholm Univ Sweden 瑞典斯德哥尔摩大学</P>
<P>　　99 Tufts Univ USA 美国塔夫茨大学</P>
<P>　　99 Univ Bonn Germany 德国波恩大学</P>
<P>　　附中国名校排名：</P>
<P>　　153-201 台湾大学</P>
<P>　　202-301 香港中文大学、香港科技大学、北京大学、清华大学、香港大学</P>
<P>　　302-403 香港城市大学、复旦大学、香港理工大学、南京大学、台湾清华大学、中国科技大学、浙江大学</P>
<P>　　404-502 吉林大学、台湾成功大学、上海交通大学</P>
<P>&nbsp;</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[结婚纪念称谓]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3474.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-10-7 9:25:00</pubDate>
<description><![CDATA[每一个民族都很重要结婚，认为结婚是人生极为重要的一幕。许多民族为了避免忘却这一幕，往往要举行名目繁多的结婚纪念活动。 <BR>美国人对结婚纪念日非常重视。每逢重要结婚纪念日，总要举行结婚周年纪念会，并逐渐形成了按每次结婚纪念活动赠送传统规定的礼物的习俗，进而又演化成为各种礼物名称来命名每个婚龄的习惯。 <BR>下面是主要婚龄纪念日的名称： <BR>1年一纸婚；2年一布婚；3年一皮婚； <BR>4年一丝婚；5年一木婚；6年一铁婚； <BR>7年一铜婚；8年一电婚；9年一陶婚； <BR>10年一锡婚；11年一钢婚；12年一亚麻婚； <BR>13年一花边婚；14年一象牙婚；15年一水晶婚； <BR>20年一瓷婚；25年一银婚；30年一珍珠婚； <BR>35年一玉婚；40年一红宝石婚；45年一蓝宝石婚； <BR>50年一金婚；60年一钻石婚。 <BR>但实际上，人们庆祝得最多的和最隆重的就是“银婚”和“金婚”，一般都要邀请亲朋好友来参加宴会和周年纪念会。至于能庆祝“钻石婚”的人可谓风毛鳞角。 <BR><BR>法国人喜欢在结婚周年纪念日举行庆祝活动，现在婚龄纪念在民间已成为一种喜庆的风俗。像美国人一样，法国人也有用各种物品来命名每个婚龄的习俗，并且与美国人的命名有所不同。 <BR>如：1年一棉婚；2年一皮婚；3年一麦婚； <BR>4年一蜡婚；5年一木婚；6年一铜婚； <BR>7年一羊毛婚；8年一虞美人婚；9年一陶婚； <BR>10年一锡婚；11年一珊瑚婚；12年一丝婚； <BR>13年一铃兰婚；14年一铅婚；15年一水晶婚； <BR>16年一蓝宝石婚；17年一玫瑰婚；18年一绿松石婚； <BR>19年一印花婚；20年一瓷婚；21年一乳白石婚； <BR>22年一青铜婚；23年一绿玉婚；24年一萨丁婚； <BR>25年一银婚；26年一玉婚；27年一桃花心木婚； <BR>28年一镍婚；29年一绒婚；30年一珍珠婚； <BR>31年一羊皮婚；32年一紫铜婚；33年一斑岩婚； <BR>34年一琥珀婚；36年一梅斯林婚；37年一纸婚； <BR>38年一水银婚；39年一绉纱婚；40年一祖母绿婚； <BR>41年一铁婚；42年一珠质婚；43年一法兰绒婚； <BR>44年一黄玉婚；45年一朱红婚；46年一薰衣草婚； <BR>47年一开斯米婚；48年一紫晶婚；49年一雪松婚； <BR>50年一金婚；60年一钻石婚；70年一白金婚； <BR>75年一白石婚；80年一橡树婚。 <BR>由此可见，婚姻持续的时间越久就越发显得珍贵。 <BR><BR>英国人对结婚纪念日也比较重视，并对不同的结婚周年纪念日赋予了不同的名称。 <BR>例如：1年一纸婚；5年一木婚；10年一锡婚； <BR>12年一皮革婚；20年一瓷婚；25年一银婚； <BR>30年一象牙婚；40年一绒毛婚；45年一丝绸婚； <BR>50年一金婚；75年一钻石婚。 <BR>不过，英国人一般只把“银婚”和“金婚”两个纪念日进行真正的庆祝。庆祝这两个纪念日时，一般要举行宴会和招待会，邀请亲友参加。被邀客人应尽量参加了并携礼祝贺。 <BR><BR>俄罗斯人从结婚到老，共有20多个共同的纪念日，主要有：1年一花布婚；5年一木婚；6年一锌婚；7年一铜婚；8年一白木婚；40年一银婚；50年一金婚；60年一钻石婚；67年一石婚；70年一福婚；75年一王冠婚。每逢这些纪念日都要邀请亲朋好友欢聚，并宴请宾客。亲朋好友要登门祝贺并赠送礼物。 <BR><BR>日本传统认为，男女结为夫妻“百年和好、白头偕老”是幸福婚姻的标志，所以在结婚周年纪念日常常要举行一些纪念活动。主要有：2年一纸婚；5年一木婚；10年一锡婚；15年一水晶婚；20年一陶婚325年一银婚；30年一珍珠婚；35年一珊瑚婚；40年一红玉婚；50年一金婚；75年一金刚石婚。每逢上述这些重要的结婚纪念日，人们往在要举行一定的庆贺仪式。通过这些纪念活动来促进夫妻和睦，加深感情，已成为一种风俗。 <BR><BR>在朝鲜，夫妻结婚60周年称为“四婚”，人们要举行庆祝活动。纪念日那天，夫妻要穿上当初结婚时穿的漂亮服装，坐在褥垫上，品尝着丰盛的酒食菜看，接受子孙和亲友们的祝贺。晚辈要按辈份的高低先后为老人敬酒。亲朋好友、左邻右舍也携礼来祝贺。主人宴请来客，人们载歌载舞，庆祝活动十分热闹。 <BR><BR>一周年：纸婚 二周年：棉婚 <BR>三周年：皮婚、皮革婚 四周年：毅婚、花果婚 <BR>五周年：木婚 六周年：铁婚、糖婚 <BR>七周年：铜婚、毛婚 八周年：陶器婚、铜婚 <BR>九周年：柳婚、陶婚 十周年：锡婚 <BR>十一周年：钢婚 十二周年：绕仁婚、丝婚 <BR>十三周年：花边婚 十四周年：象牙婚 <BR>十五周年：水晶婚 二十周年：搪瓷婚、磁婚 <BR>二十五周年：银婚 三十周年：珠婚、珍珠婚 <BR>三十五周年：珊瑚婚 四十周年：红宝石婚 <BR>四十五周年：蓝宝石婚、青玉婚 五十周年：金婚 <BR>五十五周年：翡翠婚 六十周年：钻石婚、金钢钻婚 <BR>七十周年：白金婚 七十五周年：钻石婚]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[舞者]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3473.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-10-3 23:13:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 对于跳舞好象从来没有过热情，也曾经会过那么一点。但到了正式场合是决对不敢上场的，大都时候是当壁花，哈，想来对于我最多也只是根壁草罢。因此有机会去欣赏，发现自己还是很喜欢看的，看那些舞技高超者，那份流畅、轻盈，在这不管与身份无关、也金钱也无关，跳得好就能得到想王者一样的关注与荣耀。那是年轻时候的事，再后来基本也不再涉足这样的场合。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 今天在广场上我又看到了这样的舞者，他们不再年轻，但跳得是那样动情，让很多人驻足，其中有一男性长者，没有舞伴（后来发现是没有人能作他的舞伴，配不上他），他就那样陶醉在音乐中，跳着、舞着；还有一对穿相似衣服的女子，她们的舞姿很特别，幅度很大，步调配合特协调；更多的是在一位年长的老人的带领下，极力跟上步点，摆动身体……这群舞者除了给人以视觉的美外，还让人感到了一种活力，一种老年人的积极向上。以后有机会去新世纪再去看他们跳舞：）</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[当批评过了头]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3472.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-10-3 22:38:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 晚饭后，LG兴致很高，鼓动全家出去走走，说是国庆期间的夜景很好的。（路过校园时，我顺便去网络中心开我做的服务器，不知给谁关起来了，在家没办调试。下了楼就批评了儿子，因为学生在上晚自学，他俩闹的叽叽哇哇的。）</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学校东边的东昌路上，灯火辉煌，所有的灯全开了。秋日的晚风吹着，走在宽敞的人行道上，LG突然可怜起那些住在大城市的人来了。我边走边同LG拉着家常，儿子象小狗狗一样，绕着身边，还不时问上一句，让人突然想起第三者之类的字眼来。记得儿子再小点的时候会在前面跑跑跳跳的，反而不象现在一样缠人，喜欢打听大人的事。儿子终于在前面走了，我发现儿子走路的姿势特别难看（有些内八字，这对男孩儿来说特丑，以前也说过，可他自己没有改变的意思），于是就提醒他，不一会他又那样走了，提醒几次后我有点火了。说：“我不愿同你走一起，太丢人！”然后就远远地跟在他父子后面。终于到了新世纪广场，他们去买来吃的，我在旁边等，不一会，儿子跑过来说给我也买了好吃的，很想讨好样子。看着他，心中有些悔意，坏习惯那能一时就改变呢？我刚才总说他，他当然觉得烦。我气愤时说得话应当很伤人心，但道歉的话在我，是很难说出口的，批评本没错，只是过了点头。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 儿子大了，有时很敏感，如果妈妈觉得同他走在一起丢人，那对他的打击是很大的，儿子在随后的时间里一直小心地贴在我旁边，帮着提东东，特买力的样子。我心中真是特惭愧，不知是不是我很多时候情绪化，让儿子这样敏感，以后这样的话还真不能乱说的。我可不能让儿子有不安全感，有父母不爱他的感觉。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[面对90后]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3471.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-30 22:22:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 儿子是97年出生的，算是正典的90后不少了，而他老妈算是70后一点，用当今的思维来看的论，这代沟可真不是一点了。儿子今天可能面对一个长长的假期很是兴奋，话也特别多，也常有惊人之语。<BR><STRONG>实录一：<BR></STRONG>“老妈，什么是遗精，是不是同撒尿差不多？”儿子一本正经地问。<BR>“遗精呀，就是，呀……”他老妈我一时慌张，既而立刻镇静下来，迅速从脑中提取出相关资料，“呀，这个遗精同撒尿不一样的，它说明男孩儿已成人了，做事得更成稳了……”，其实我当时想，这问题，他问他爸是更合适的，问我有点数学问题，问语文老师的感觉，嘻。<BR><STRONG>实录二：</STRONG><BR>“老妈，我班同学爸妈有很多离婚的。”儿子说。“有多少，十个？”我有些敏感。“没有，五个。”儿子认真地数起来，数完了回答说。“你如何知人家爸妈是否离婚？”我有些好奇。“在一起玩时相互会问，你家过得如何，有人说离了，有人说还凑和。”儿子说。“那人家问你，你是如何说的？”“我说，不错不错，红红火火”儿子嘻笑着说。我一颗悬着的心落了地，哈，生怕他说还凑和。看来儿子的幸福指数还是有些高的噢。<BR><STRONG>实录三：<BR></STRONG>“老妈，你的西红柿汤还喝不喝”儿子问。“不喝，你喝吧。”我知道儿子喜欢喝，且碗中所剩不多。“你说实话，喜不喜欢喝，说实话。”儿子追问着。“你喝吧。”我没理他。“唉，我们家是公公把好的让给你，而你又把好的让给我呀”儿子有些感叹地边说边喝着汤。听了他的话，我不由看了看他，哈，儿子真是有些长大了呢。“这样才好，大家相互想着别人，你说呢？”我延申了一下。<BR><STRONG>实录四：</STRONG><BR>“老妈，谁谁家买了汽车，而且他爸可好啦，谁谁想要吃什么，就给买什么。”儿子一幅特羡慕的样子。“谁让你投错了胎呢，要不把你送给大老板家吧。”我有些不高兴。“唉，其实就我们这种家庭，你对我应当算不错的了，可不今天不是给买了面包，还有饮料。”“是呀，咱家穷，下次学校如果让登记贫困生，你可得跑快些报名呀”我故意回他。唉，现在的孩子呀……</P>
<P><BR><BR>&nbsp;</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[父亲最近有些烦]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3470.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-29 10:19:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 今天学校开运动会，我没参加。早上送完儿子去了一次医院，然后又帮儿子送了校服，把摩托车放到修理部，走回来了。先去学校，改了一个站点一个文件夹的权限（权限不对，文件传不上去），刚进门，就听爸在气呼呼地打电话。一问原来是哥打来电话，说是要寄钱过来，爸听了很生气。觉得表弟的事我们这边管得太多了，形成习惯以后，我们不但的负担外婆、撑着舅舅家，还得撑着出了门的表弟，这样太累了。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其实我已经感到累了，早上又送了三百过去，加上上次，就有七百了吧，就这样可能在舅舅的心中还是罪人吧，做得还是不够。现在我越来越觉得老公的家人的可敬了，他们懂得感恩，出发点不一样，他们会觉得你本没有必要这么做，你做了就会打心底感谢你。其实就是家人，这也会让对方心理上很开心的。而老舅这边现在是做了是应当的，还总是不够，做的达不到要求就是罪人，就要受到良心的责备。所以我现在总是觉得累，心理上累，我很迷茫，不知如何做才算好。爸明天要回老家几天，我让他带点钱给外婆，到时有空再买点东东去看她吧，唉，可能外婆对我也很有埋怨吧。哈，不过有个作伴的，老爸说，他做了现在可能也算是罪人呢。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 没办法，生活还是要继续。我安慰老爸，做事到心安就行，我已尽力了。其它的不必管，也管不了。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[建站事记]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3469.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-29 9:54:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 人到中年，对世事也能看淡了许多，知道有所为有所不为。一直以来有个心愿就是做个自己喜欢的站，做学校的站是工作，帮别人做站是人情，那做自己的站应当就是乐趣了吧。最近想好了一主题，就是有关亲子方面的，当史记站一做完，就开始着手了。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 亲子站设想是论坛加亲子博客，程序是最新了，要做的就是整合与调试，然后是皮肤的制作、基本设置。开始是放在学校站下面，结果总是调试不成功。于是决定自己从服务器开始做起，哈，有点象做总裁先从学徒开始一样，花了几天时间，亲站终于在自己做的服务器设计成功，当然这只是万里行军第一步，下面要做事还有很多。下面把这过程的一些经验记录一下：<BR>1、装2003企业版，最好手动，这样可以根据要求进行相关设置（我自己装时用了自动）<BR>2、升级系统、打最新补丁。<BR>3、配置IIS服务器，把不要的功能不安装，只选需要的。<BR>3、进行安全设置<BR>4、上传站点，根据要求对不同文件夹设置权限。<BR>5、单个调试，成功后整合。涉及文件conn及config 、及接口文件。<BR>6、测试整合中的问题，进行基本配置<BR>7、皮肤制作<BR>8、站点信息的上传与维护<BR>9、站点推广。</P>
<P>对于我来说可以最后一条是最为因难的吧：）</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[今天我得罪了多少人?]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3468.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-25 21:18:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 今天是中秋节，可天气却出奇的闷，有一种想出汗却出不畅快的压抑。一早送儿子上学，然后赶到医院去看望舅舅的儿子，看着病床上的表弟，有一丝心痛更多的是无耐。是呀，我们已负担了外婆，舅舅生病也是爸负担了，下面舅舅的儿子生病我们能如何，听一旁的弟媳说，他们的女儿也身体不好，天呀，这么会这样呢！给了几百块逃而似的走了，心中实在郁闷。帮吧没这能力，不知那天是头，不帮吧看着难过。在一旁的舅舅不知心中可有责怪？唉</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上午想整合一下论坛与博客，不知那出了错，总有问题。旁边的电话响个不停，一会有人刻字，一会修手提，黄看我忙事，把活全接过去了，我一直在调试正在焦头烂额之际，又接到电话要装电脑，那头问有空否，没空又如何呢？一会拿来了，各人在忙着，我只好边调边接她的活，让她把盘插进去，想边教她，可她一放去旁边上网去了。“这么简单的活，这么高的智商，一教就会，但人家不学，是不是把我们当工具使唤呀，我们是奴才吗？”心魔在恨恨地说（我真切地感觉到人心情不好时，确有心魔的存在呢）。有好一会我也没管旁边的手提，当然最后还是帮装了，但我发现一定又得罪人啦，99次的笑脸，一次不热情可能就能把人给得罪了呢？哈，有什么办法呢？</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 下午上了一节课，天依然很闷，没有心情调程序，想放松一下，把上次做的手机铃声调高些，调完后想放到手机中，结果发现电脑恢复过，上次装的手机驱动没了，也没留备份，又得重下，真是郁闷。电话又响了，又是电脑要装，下午课多，大家要上课，办公室人少，忙不过来了，结果，这边装着那一个在问着，天呀，有一时间，我感到一片迷茫，不知应先解决那一个问题好。到了接儿子的时间，发现下午领导交待的事还没办……</P>
<P><BR>&nbsp;</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[又当评委]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3467.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-24 21:25:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 当评委，也有多次的经历了，但这次给我的印象最深，收获也最多。究其原因，一部分是由于这次内容是高中信息课，主题熟悉，二是由于评完了大家有一个计论的过程（不象以前大部是评完了走人，相互不交流。哈，其实这次本是史老师去的，可他有事，让我代替他去，累是累点，赶到那1：30，回家到6点多）。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 生怕时间长了后把一些想法给忘了，所以赶紧记一下，可能对后来者会有些用吧。这次主要是说课，有8位教师，同一个主题“利用数据库管理大量信息”，这一章节是高中必修的最后一章节，真正教学时涉及不多，有时一带而过，可能就提一下相关概念。但通过我自身省里比赛与这次的经验发现平时不太讲的内容往往被选中，作为比赛的主题（有点象学生考试猜题的意味）。就我个人站在评委的角度感觉到的，说课除了内容外还应特别注意的有以下几点：<BR>1、如果允许做幻灯片，一定要做。它能让你的思路更好地展示出来，如果能做的漂亮是更好的（漂亮不等于花哨）。配套的站点如能准备也最好做一下。这次一位说者亮出了他做的教学主题站点，一下让听者感觉到他的用心程度，他的高超的制作水平……</P>
<P>2、语速一定不能太快，吐词清晰，这很关键的。说课说就是很重要，说快了，听者根本不知所云，结果可想而知。慢一点，说不完很多时候并不影响打分，据我观察，分数在说到大半时就在评委的心中定下来了，除非后面有大的绝活或大的失误。</P>
<P>3、要有自信，能做到气宇轩昂就更有感染力了。如果自己对所采用的教法，所教的理论没有信心没有把握，听者就一定会多了不少怀疑点。</P>
<P>4、科学性错误是千万要不得的，不清楚的领域不要提及，不能肯定的内容要注意语言艺术。（往往会因为这而被一票否决，评委在定等级时，最明显的问题一定是先拿着的噢）</P>
<P>5、条理一定要清楚，引入、过程中的问题、任务，层层深入。一个好的引入能赚很多分，在信息课上任务的设计很有必要，说得太多不如让学生自己体验，做中去感悟。在引入上，这次有位说者引入了goole earth通过当场的演示，让听者感受到数据库的作用与威力，很特别也很有感染力。</P>
<P>6、重难点的突破一定要到位。在我看来让学生自我感悟最好。其中有一位先让学生对选课系统当场输入，然后分析前后发生的变化。这点在上课时效果一定很好，因为学生有兴趣了（特别是对自己做过的事），后面的分析学生会很用心，这样重点可能将更能掌握。</P>
<P>7、教育理论的提升有必要。说课同上课还有很大的不同，就是很多东东并不当场实施，有时说的好，能提升一下，总结一下，再向教育理论上靠靠将更有说服力。如这次说者中在分析教法时说到螺旋学习、回归课堂并就此进行适当的阐述，让听者很有印象，实际她前面几位也提到数据库学生有一定的相关知识储备，如搜索、及第三章Excel，但就是没提升到螺旋教学法，听者印象就不一定很深刻。</P>
<P>8、如能作为全局的小结是最好的，记住不是对学生的课堂小结，因为面对的是评委，所以是对教法的小结。</P>
<P>最后记住森林选看门人的故事，哈，有可能鸭子当选哦，因为它会飞虽然没有鹰高、会游虽然没有鱼水平高、会跑虽然没有狗快……但全面哪。当然那个故事是个极端的，在这只是随便一提，不要有误会。但比赛确实不存在绝对的公平，选中的不一定就是最好的，但应当是其中比较优秀的，没选上的不一定就是不好的，所以不必太在意结果，努力过就好。</P>
<P>当时想了很多，但写时只记了这些。对了，我发现我也能就这个主题写一个教案什么的，哈，这一定是博采众长了，不知会不会涉及“版权”，当然我会加进自己的理解与想法的，也算是我当评委的另一收获吧：）</P>
<P><BR>&nbsp;</P>
<P>&nbsp;</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[周未]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3466.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-22 21:17:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 台风来时，放了两天，只上一天班，又能休息两天，真是很开心的事。今天老公在家刚好让他接送儿子上兴趣班。我一会做点家务，一会做做“亲子网”还能偷点时间同父亲聊上几句，很是悠闲。上了年纪，渐渐学着善待自己，凡事不很急。这其实也是妈妈一直关照我的，妈妈也是这样做的，记得假期妈妈来这边，她作菜时也会把小电扇放到厨房，我从来没想到这样做过。妈妈说她在做事时，能坐着是决不站着的，人要善待自己……记得有一广告上说，是男人就要对自己狠一点，哈，当然它那可能是说花钱上吧。在生活中可能要把词改一下，是女人就要对自己好一点。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中午，前面哈佛第三期声音太吵了，根本睡不着，只好接着做站点。老公说要陪我去做头发，本不想出门，又不想拂其好意。一直在古贝做，既然很兴师动众地来了，就好好做做吧，烫一下再染一下，哈，想改变一下。以前好象很便宜，全做才不到一百，这次说是用了什么牌子的，要近三百，太夸张了，看来下次还是剪一下得好，便宜。唉，一下做掉了一个硬盘的钱呢，时间花了近三个小时。回到家，老爸的评价是，效果就如老家的舅母半月不梳头。</P>
<P><IMG src="http://www.jrmama.com/jrmmblog/UploadFiles/2007-9/222145401310.gif"></P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[交换机、集线器、路由器]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3465.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-19 17:21:00</pubDate>
<description><![CDATA[最近看到很多人在询问交换机、集线器、路由器是什么，功能如何，有何区别。 <BR>首先说HUB,也就是 集线器 。它的作用可以简单的理解为将一些机器连接起来组成一个局域网。而 交换机 （又名交换式集线器）作用与集线器大体相同。但是两者在性能上有区别：集线器采用的式共享带宽的工作方式，而交换机是独享带宽。这样在机器很多或数据量很大时，两者将会有比较明显的。而 路由器 与以上两者有明显区别，它的作用在于连接不同的网段并且找到网络中数据传输最合适的路径 ，可以说一般情况下个人用户需求不大。路由器是产生于交换机之后，就像交换机产生于集线器之后，所以路由器与交换机也有一定联系，并不是完全独立的两种设备。路由器主要克服了交换机不能路由转发数据包的不足。 <BR><BR>总的来说，路由器与交换机的主要区别体现在以下几个方面： <BR><BR>（1）工作层次不同 <BR><BR>最初的的交换机是工作在OSI／RM开放体系结构的数据链路层，也就是第二层，而路由器一开始就设计工作在OSI模型的网络层。由于交换机工作在OSI的第二层（数据链路层），所以它的工作原理比较简单，而路由器工作在OSI的第三层（网络层），可以得到更多的协议信息，路由器可以做出更加智能的转发决策。 <BR><BR>（2）数据转发所依据的对象不同 <BR><BR>交换机是利用物理地址或者说MAC地址来确定转发数据的目的地址。而路由器则是利用不同网络的ID号（即IP地址）来确定数据转发的地址。IP地址是在软件中实现的，描述的是设备所在的网络，有时这些第三层的地址也称为协议地址或者网络地址。MAC地址通常是硬件自带的，由网卡生产商来分配的，而且已经固化到了网卡中去，一般来说是不可更改的。而IP地址则通常由网络管理员或系统自动分配。 <BR><BR>（3）传统的交换机只能分割冲突域，不能分割广播域；而路由器可以分割广播域 <BR><BR>由交换机连接的网段仍属于同一个广播域，广播数据包会在交换机连接的所有网段上传播，在某些情况下会导致通信拥挤和安全漏洞。连接到路由器上的网段会被分配成不同的广播域，广播数据不会穿过路由器。虽然第三层以上交换机具有VLAN功能，也可以分割广播域，但是各子广播域之间是不能通信交流的，它们之间的交流仍然需要路由器。 <BR><BR>（4）路由器提供了防火墙的服务 <BR><BR>路由器仅仅转发特定地址的数据包，不传送不支持路由协议的数据包传送和未知目标网络数据包的传送，从而可以防止广播风暴。 <BR><BR>交换机一般用于LAN-WAN的连接，交换机归于网桥，是数据链路层的设备，有些交换机也可实现第三层的交换。 路由器用于WAN-WAN之间的连接，可以解决异性网络之间转发分组，作用于网络层。他们只是从一条线路上接受输入分组，然后向另一条线路转发。这两条线路可能分属于不同的网络，并采用不同协议。相比较而言，路由器的功能较交换机要强大，但速度相对也慢，价格昂贵，第三层交换机既有交换机线速转发报文能力，又有路由器良好的控制功能，因此得以广泛应用。 <BR><BR>目前个人比较多宽带接入方式就是ADSL，因此笔者就ADSL的接入来简单的说明一下。现在购买的ADSL猫大多具有路由功能（很多的时候厂家在出厂时将路由功能屏蔽了，因为电信安装时大多是不启用路由功能的，启用DHCP。打开ADSL的路由功能），如果个人上网或少数几台通过ADSL本身就可以了，如果电脑比较多你只需要再购买一个或多个集线器或者交换机。考虑到如今集线器与交换机的 价格相差十分小，不是特殊的原因，请购买一个交换机。不必去追求高价，因为如今产品同质化十分严重，我最便宜的交换机现在没有任 何问题。给你一个参考报价，建议你购买一个8口的，以满足扩充需求，一般的价格100元左右。接上交换机，所有电脑再接到交换机上就行了。余下所要做的事情就只有把各个机器的网线插入交换机的接口，将猫的网线插入uplink接口。然后设置路由功能，DHCP等， 就可以共享上网了。 <BR><BR>看完以上的解说读者应该对交换机、集线器、路由器有了一些了解，目前的使用主要还是以交换机、路由器的组合使用为主，具体的组合方式可根据具体的网络情况和需求来确定。]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[免费网络地盘注册]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3464.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-18 11:09:00</pubDate>
<description><![CDATA[<A href="http://www.dipan.com/member/register.aspx">http://<STRIKE>www</STRIKE>.dipan.com/member/register.aspx</A>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[勿忘国耻 9 18]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/user1/391/archives/2007/5019.html</link>
<author>hyslbq</author>
<pubDate>2007-9-18 6:44:00</pubDate>
<description><![CDATA[今天是9 18，76年前的今天，1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力侵占东北的事件。&nbsp; <BR><BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;19世纪末至20世纪前半叶，日本逐步确定了征服世界必先征服中国，征服中国必先征服“满蒙”的战略方针。1930年，世界资本主义经济危机波及日本，为了转移日益激化的国内阶级矛盾，日本加快了武力侵华的步伐，于1931年7月和8月在东北制造了“万宝山事件”和“中村事件”。9月18日，日本又制造“柳条湖事件”，发动了侵略中国东北的战争。&nbsp; <BR><BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;当晚10时许，日本关东军岛本大队川岛中队河本末守中尉率部下数人，在沈阳北大营南约800米的柳条湖附近，将南满铁路一段路轨炸毁。日军在此布置了一个假现场，摆了3具身穿中国士兵服的尸体，反诬是中国军队破坏铁路。日军独立守备队第二大队即向中国东北军驻地北大营发动进攻。次日晨4时许，日军独立守备队第五大队由铁岭到达北大营加入战斗。5时半，东北军第七旅退到沈阳东山嘴子，日军占领北大营。战斗中东北军伤亡300余人，日军伤亡24人。这就是震惊中外的九一八事变。&nbsp; <BR><BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;国民党政府对日本的侵略采取不抵抗政策。当时，日本关东军只有1万多人，而中国东北军驻在东北的有16.5万人。东北军部队多次接受不准抵抗的训令，在日军突然袭击面前，除小部分违反蒋介石的命令奋起抵抗外，其余均不战而退。&nbsp; <BR><BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;9月19日上午8时，日军几乎未受到抵抗便将沈阳全城占领。东北军撤向锦州。全国最大的沈阳兵工厂和制炮厂连同9.5万余支步枪，2500挺机关枪，650余门大炮，2300余门迫击炮，260余架飞机，以及大批弹药、器械、物资等，全部落入日军之手。据统计，仅9月18日一夜之间，沈阳损失即达18亿元之多。此后，东北各地的中国军队继续执行蒋介石的不抵抗主义，使日军得以迅速占领辽宁、吉林、黑龙江3省,东北三省人民落入苦难深渊,奴役生活14年之久,勿忘国耻!!!! <BR>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[与儿子签协议]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3462.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-17 22:53:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 下午接完儿子就去开会，在儿子上楼前我把打好的信给他，他一看做着鬼脸说：“终于给发现了。”他知道这一天迟早是要来的。开完会回家儿子格外的乖巧，处处赔着小心，我没有多说什么。做完家务，给他作业签字，帮他报要默写的字。完了上楼洗一件要手洗有衣服，叫他上来休息一会，他帮我端了茶，说是他帮我泡的。在阳台上，夜景很美，是个交流的好场所，谈话很顺利，他用取消外公为他生日去肯德鸡，用来补尝用去的钱。然后商量他一星期想要的花费（主要是周未下去玩买饮料）。我提出费用的来源，他很开心的样子。可以是丢下了一件心事，然后能依赖自己的努力，光明正大获取所需要的钱吧。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其实问题解决的并不完美，但我好象已很满足了。能通过这样一件事对他有所促进，变坏事为好事，总是不错的。当然实际的效果还要依靠执行。</P>
<P>协议内容如下：</P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly"><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">鉴于一帆对经济的有一定需求，且有一定的劳动能力的实情，现与一帆签定劳动致富的协议，本协议本着培养一帆良好的学习习惯、生活习惯，劳动习惯的目的，在自愿的前提下签定。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly"><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">内容如下：</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly"><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">一帆每星期如做到以下十点，将获得</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><FONT face="Times New Roman">5</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">元钱的劳动所得（工资发放时间每周六早晨）。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 57pt; TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 57.0pt"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'"><SPAN style="mso-list: Ignore"><FONT face="Times New Roman">1、<SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp; </SPAN></FONT></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">起床后需认真叠好被子，不得以任何理由偷懒。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 57pt; TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 57.0pt"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'"><SPAN style="mso-list: Ignore"><FONT face="Times New Roman">2、<SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp; </SPAN></FONT></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">不允许剩饭（如觉得碗中饭不合适，可在吃饭前，自己决定增减饭的多少，最好自己盛）</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 57pt; TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 57.0pt"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'"><SPAN style="mso-list: Ignore"><FONT face="Times New Roman">3、<SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp; </SPAN></FONT></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">饭前帮忙做力所能及的事（端饭、拿筷子之类），饭后自己的碗放到厨房。每天晚上帮妈妈收拾一下桌子（也就是除把自己的碗放到厨房，还帮忙端桌上其它的碗）。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 57pt; TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 57.0pt"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'"><SPAN style="mso-list: Ignore"><FONT face="Times New Roman">4、<SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp; </SPAN></FONT></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">每天晚饭后，整理自己房间（先用抹布擦桌子，然后扫地面），合理浇房间中的花。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 57pt; TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 57.0pt"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'"><SPAN style="mso-list: Ignore"><FONT face="Times New Roman">5、<SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp; </SPAN></FONT></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">每天坚持刷牙半分钟以上，用手巾洗脸。洗完后把相关用具整理好（牙刷、牙膏放好到杯中），并擦净洗脸台面。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 57pt; TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 57.0pt"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'"><SPAN style="mso-list: Ignore"><FONT face="Times New Roman">6、<SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp; </SPAN></FONT></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">晚上洗澡自己拿衣服，洗完后，把换下的衣服拿到规定的地方。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 57pt; TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 57.0pt"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'"><SPAN style="mso-list: Ignore"><FONT face="Times New Roman">7、<SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp; </SPAN></FONT></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">平时不乱丢换下的衣物。进门换下的鞋自己放鞋柜，脏的衣物放到规定的地方或洗衣间。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 57pt; TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 57.0pt"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'"><SPAN style="mso-list: Ignore"><FONT face="Times New Roman">8、<SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp; </SPAN></FONT></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">管好自己的用具，自己的东西（书包、红领巾、校牌、钥匙、手表……）放到自己房间相应的地方。房间保持整洁（看完的书收好，不用的笔放好，用完的其它用具也收好）</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 57pt; TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 57.0pt"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'"><SPAN style="mso-list: Ignore"><FONT face="Times New Roman">9、<SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp; </SPAN></FONT></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">及时完成老师布置的作业，做完检查。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 57pt; TEXT-INDENT: -18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 57.0pt"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'"><SPAN style="mso-list: Ignore"><FONT face="Times New Roman">10、</FONT></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">根据教学进度，合理安排，自觉完成语文、英语课课通及数学大试卷。并自己检查（可以请妈妈帮助分析出错原因）。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><BR></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">以上如故意违犯并在提醒的情况下也不执行将扣去一星期所得。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 18.05pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly"><B style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">增加收入的其它途径：</SPAN></B><B style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></B></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt; TEXT-INDENT: 18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'"><SPAN style="mso-list: Ignore"><FONT face="Times New Roman">1、<SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </SPAN></FONT></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">作业中获四颗星一次得</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><FONT face="Times New Roman">1</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">元，三颗星一次</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><FONT face="Times New Roman">5</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">角，一次良扣</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><FONT face="Times New Roman">2</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">元。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt; TEXT-INDENT: 18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'"><SPAN style="mso-list: Ignore"><FONT face="Times New Roman">2、<SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </SPAN></FONT></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">考试获前</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><FONT face="Times New Roman">5</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">名得</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><FONT face="Times New Roman">2</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">元，前十名</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><FONT face="Times New Roman">5</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">角，十名以后扣</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><FONT face="Times New Roman">2</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">元</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt; TEXT-INDENT: 18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'"><SPAN style="mso-list: Ignore"><FONT face="Times New Roman">3、<SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </SPAN></FONT></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">文章发表一次获</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><FONT face="Times New Roman">8</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">元</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 18pt; TEXT-INDENT: 18pt; LINE-HEIGHT: 23pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 18.0pt"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'"><SPAN style="mso-list: Ignore"><FONT face="Times New Roman">4、<SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </SPAN></FONT></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">其它竞赛中获奖，校级</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><FONT face="Times New Roman">3</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">元，校级以上</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><FONT face="Times New Roman">5</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">元。</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P>&nbsp;</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[妈妈不烦恼]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3461.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-17 20:55:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 早晨，我想借一下儿子的车库钥匙，无意中发现儿子钱包中有异样，一看原来是他没经我同意，动用了他舅舅给他二百元中的三十元。这对于才十一岁的他来说，应当算是件很过份的事，不只是钱的问题，更重要的是行为本身。我脑海中一下涌出很多种这笔钱使用方法，又急又气，一时真不知如何面对他，如何处理这事呢？是不是现在的小孩子对钱的需求都这样强烈呢？是我平时钱给得少了还是他周围的同学的父母钱给得多了呢？做父母的真是太烦恼了，一时还无处商量，无处咨询，无助的感觉无边无际地蔓延了我一上午。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中午也没能休息好，最后还是决定采用和缓的方式，给儿子写一封短信，让他也以文字的方式为自己的行为表白一下，这样可以避免自己言语不当，也可避免怒火冲出来，给他充分的时间考虑。信写好后，心也平静了许多。突然想到这种烦恼应当是很多妈妈们要经历的，如果能建一个这方面的站，以论坛加亲子成长博客结合的方式，应当很不错吧，一来可以相互有个商量，出主意的地方，二来也可以给妈妈们提供各种资料，三来也方便她们记录子女成长历程。有了这想法，很是激动了一阵，是呀，假期前很想建农业方面的网，但考虑到众多因素，特别是自己对于农业是外行，因此一直没能着手，这次应当是还是有些把握的，自己好歹也是懂一些的吧。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 把说法与同事说了，同事说可能很难做大，是呀，有这可能，但也有可能会做好，嘻，不做就一定没有可能啦，实在没人气就算自己兴趣吧，人一生是做不了几件事的，有想法有激情的时候能不犹豫，老了才能不后悔吧。</P>
<P><BR>&nbsp;</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[我心中你最重]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3460.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-13 21:14:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 这可能是天下所有的母亲内心想对儿女说的话。同事说我事业心重，很多时会为了工作而不顾儿子……这样的话让我听了不觉得是表扬，更觉得是批评呢。难道是我放在儿子身上的时间少了？确实好象给儿子报的各种班不多，也没有投多少时间在他的学习上，他疯玩的时间很多。说心理话那应当并不是不关心他，而是尽可能地想着给他一个相对自由快乐的童年，对于儿子的教育问题，我一直是迷茫中行进着，管多了怕让他反感，管少了怕放任了他。对他的学习也是，干涉多了觉得真是可能没有必要，学习是他自己的事，他好好听课自己完成作业，为什么一定要凡事参与呢？但总只签字不给他加些什么课外的任务，是否会同其它小朋友（很多小朋友课外的作业是很多的）差距加大呢？</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我很清醒地认识到，工作没有我没关系，自有人会完成，学校没我更没关系，能人辈出，但我对儿子来说可是特重要的。所谓的事业可能只是一种谋生的手段，一个支撑，一份责任，对于我来说更幸运些，因为其中有很大的喜欢的成份，也就是所做的事是我喜欢的事，这不能不说是幸运。但仅此而已。对于儿子，那是一种深深的爱，一种骨肉相连的心疼，一种期望与祝福。今天去接儿子，发现同班小朋友走来了，而对中没有他，一问，有人说是因上课讲话给留在班上了，有人说是因为作业错了给留了。心中很是恼怒，边想着责难他的话，边去他班上找他（想着也可借此机会同他任课老师交流一下），班上还有几个，儿子背着书包，满头大汗地在写试卷，一问说是因讲话，老师让他再把一张试卷做一遍。片刻，做好了，跟着他到办公室，数学老师第一次见，是一位男老师，较我年少些，很热情，解释说一帆还是不错的，今天不知为何给同学记了名字，所以受罚了。我的心放了一些，给了他我的手机号，以便常联系。</P>
<P>下楼时，儿子头低着，急急地走，小耳朵红红的，要面子的他这次可是丢了大脸了，走了一层我就发现他在悄悄抹眼泪。唉，我还能说什么呢，只得安慰了几句，问了一下情况，他说是别人问他时间而他回答时声音大了些,因而给记下了名字的。唉，成长的烦恼呀，我在陪着儿子重温呢：）</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[07-08通用必修问题的提出]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3459.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-13 7:53:00</pubDate>
<description><![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp; 同学们在成长历程中一定发现过很多问题，很多问题由于没有深入一闪而过，愿不愿意把你的那些问题共享一下?注意你问题的表述。]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[生活的本质]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3458.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-11 21:03:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 近天突然想起关于生活的本质这样让人沉重的话题，不知为何眼前总会浮现出《聊斋》中的画皮的形象来，美丽的外表下面就是骷髅，其实人人知道，但不愿想不愿看而已。为了掩饰它的丑，拼命的工作、学习把尽可能多的时间全占满，让自己无暇细想细看，谁敢说在偶尔醒来的夜半，没有为自己一下子过份清醒地看到生活的内在而心惊过呢？幸而有永恒的亲情在打伴着它（只是可惜在电视上看到越来越多的人间事中，亲情也不再永恒了），也有所谓的爱情在美化它（尽管现代人的爱情越来越像朝露），更有所谓的事业在支撑它，生活因此在迷离中美好起来，甚至让人忘了它的本质。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 你如同老年人谈起它，老年人会很平静地说，是呀，它本就如此呀。让你准备好的感叹无处可发。生活本就如此，少年时看到外表以为本就这么美好，年长时发现它的内在，心惊、迷惑、无耐，年老时可能就不再要分什么外表与内在了，看淡了生死、看淡了人情，是呀，天很蓝、花很香这不就很好，想那么多作什？他们一定会这么说。是的，是的，天蓝花香就好：）</P>
<P><BR>&nbsp;</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[教师节的花]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3457.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-11 20:49:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 10号那天早上，送儿子的路上发现句容很少见的路上卖花摊点很多，生意也特火。儿子恍然大悟地说，他忘了带钱了，要给老师买花的。看到大家都在买，我也很犹豫了，说：“要不妈妈先借给你？”儿子最终没有买（这小子可能是心疼钱，还有就是同现在的老师还没有很深的感情）。不买就不买吧，对爱也不一定非要这样表达的，对于儿子这些小淘气，可能少给老师找麻烦，多多表现就是最好的。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 晚上，儿子说班上某某送了10朵玫瑰，30朵慷及馨，谁谁又给所有教过的任课老师全送了亲手做的一大盆漂亮的五彩纸花，还有……哈，真是让人眼谗呢。</P>
<P><BR>&nbsp;</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[感悟人生！]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/user1/391/archives/2007/4986.html</link>
<author>hyslbq</author>
<pubDate>2007-9-11 18:39:00</pubDate>
<description><![CDATA[<FONT face=楷体_GB2312 size=3>思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。</FONT>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[教养]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/user1/391/archives/2007/4985.html</link>
<author>hyslbq</author>
<pubDate>2007-9-11 18:35:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、 思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维， 就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。&nbsp;<BR></P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[史记主题站点]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3454.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-11 16:11:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 前后花了近一个月的时间，完成了史记主题站点，是以高中必修教材为依托。没用多少技巧，本站主要是一个资料性的站。目的一是为了就要举行的骨干教师课件比赛，二是觉得做了这样一个站，对于语文教学是有用的，对于自己也是一个对史记的学习过程。</P>
<P>网址：<A href="http://www.newsjz.com/jww/w/sj/index.htm" target=_blank>http://www.newsjz.com/jww/w/sj/index.htm</A></P>
<P>本站最好是以1024×800分辨率来浏览。本机要能放flash，如能有耳机就更好了，首面的配乐是“永远的长安”，特有感染力，当然本组同事开玩笑说有点想哀乐，哈，可能厚中的历史本就应当有那么一些悲壮的成份吧。</P>
<P>不管如何先放在网上测试一下吧：）</P>
<P><A href="http://www.newsjz.com/jww/w/sj/index.htm" target=_blank></A>&nbsp;</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[小组长]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3453.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-9 9:48:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 儿子在车后面很神秘地问：“妈，你知道我班我们这组的的语文组长是谁？”“是你？”我试探地说（我知道儿子突然说这话题，那其中一定有与他相关的因素）“语文组长是笪充。”儿子说。“噢，那你是数学组长？”我问。“是的，原来是王晓风，可他每次总来晚，且不能收齐作业，所以给撤了……”据他的描述也就是我们以后一定得早到校了，7点一刻前，这对我还是有压力的，天可是越来越冷咧。但看到儿子很在意的样子也不好说什么。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 饭桌上，突然看到儿子对我挤眉弄眼，一想原来他是在想把这个好消息向公公还他老爸公布，但又觉得不好意思。嘻，真是有些好笑，但我还是帮他代劳了。他老爸表扬了他几句。他摆出一付无所谓的样子，说：“唉，其实我本来是旗手，只可惜现在旗手与中队长不分开了，早知我上学期就不争旗手了，就当我的中队长了……”“噢，原来是干部精减了，把你原来的职位给减了。”我调侃地说。“一帆还很有官瘾呢。”父笑着说。“你没有拍拍马屁，让老师给你当个大点的？”他爸逗他。“孔老师拍马屁不管用。”儿子一本正经地回筹答。“那王老师管用？”他爸跟着问。“也不太管用。”儿子有些不太好意思的样子。哈，我们都让他给逗笑了，真是可爱的小家伙呀。“要想老师喜欢你，最主要还是要学习好，表现好，所以你要多努力些……”“知道、知道……”</P>
<P>&nbsp;</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[笼中又有了鸟]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3452.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-5 22:29:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 没有什么深意，哈，现在人有时会把简单的事想复杂的。此处的笼就是上次老爸为养鸟买的笼，只有一点特别，它是由两只合并而成的。至于鸟嘛，是一只粗心的鸟，说它粗心是因它自己飞行时撞到墙上，从而坠落下来，奄奄一息。遇到老爸算是救了它一命，只是代价也是巨大的，从此它得呆在笼中啦。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 说来也真有些缘分的因素在里面，上次一只还不会飞的小鸟因遇大风从树上掉下来，也是老爸给拾到了，后来给养大了，再回来，飞走了，还带走了老爸为它买的伴儿。这对它们当然是好事，但让老爸失落了好一阵子。我虽然窃喜（少了不少麻烦），但也没忍太表现出来。搬了家，地方大了，上面还有露天阳台，应当是可以养些什么的，放假前爸养的鱼好象知道爸要去北京没人照料它，也走了。爸回来也没提再养什么，但这次拾到这小鸟爸还是异常兴奋的。中午我一进门，爸就向我宣布这消息。唉，爸一个人在家也是冷静的很呢，有事做也好。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[天凉好个秋]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3451.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-3 19:51:00</pubDate>
<description><![CDATA[下午天开始下雨，心中祈祷雨不要下太长时间，要不接儿子可又要遭受雨的洗礼了。可眼看着雨越下越大，天不随人愿哪（当然也许是人愿太杂，它不知应随那个人的愿，因此干脆就听它自己的啦）。当手机铃响起，知道接儿子的时间到了（怕见忘的自己忘了接儿子，所以设了手机闹铃），回来的路上雨下得尤其大，有点象夏天的暴雨，穿了雨衣也没用，好在是回来，一切好办，洗澡、换衣，还真担心如冬天去的路上这样，儿子可要爱罪了。 
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;真是象郁达夫文中所说的“一层秋雨一层凉”，只觉得凉飕飕的，看着床上单薄的被子，心中没底。最后还是跑到楼上，抱了被子下来（不久前晒好，装好了想给哥哥他们用的，结果没用上，这会起作用了）。想给爸一床，爸是坚决不要，我就给自己和儿子的床了各加上了。不久听得“咚、咚”的有人上楼，一看原来是老爸，哈，终是对晚上是否冷没有把握，他上去抱了一床大的。其实家中最怕冷是还是爸，妈曾对我戏说道：“第一丝冷风一定会吹到你爸，而第一丝热气还是会吹到你爸”，事实上也确是如此，我还穿着裙子，老爸已全副武装了，长袖长裤。</P>
<P><A></A>&nbsp;</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[新学期又开始了]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3450.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-9-1 17:21:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 假期结束了，一想到开学心中还怪紧张的，儿子也是有同样的感觉的。对于他来说紧张的氛围还是由我营造的，一会对他说马上要到高年级啦，学习不能同以前那样松懈；一会又说开学了就不能看电视了，电脑也不允许打（除了周未）……想想还是有些残忍，但没办法呀，开学就是得紧张起来的。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 31号带他去报名，教室也换了，班主任也换了，看他极力想表现，想讨好他班主任的样子，心中好笑。他还悄悄问我他原来的班主任王老师不知现在教那个班级了，一付特留恋的样子。小家伙们还是很重感情的。第一天上学没代火，中午能休息了，他也很听话地躺会。他爸在家，接送省了我不少心。刚好梁出了点事，一天帮着代了两节课，在加上自己也有两节课，还是挺累的。一天就这样过去了，哈，一个小小的转折很好地就过渡过去了。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[07-08第一学期第一次教研组会议提纲]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3449.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-8-26 22:12:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>今天开了一天的会，上午是高考汇报，下午是教学安排会，明天下午第一次教研活动，刚开学很多事要共同商量，所以先列个提纲。</P>
<P>1、课务外的工作，对于本组来说，课务外的工作主要有以下：<BR>机房管理（现有三个机房，预定还增一个机房，只不知这事到现在进展如何了）、行政楼台式机的管理、办公楼台式机的管理、教师手提的维护、网络中心的管理、学校网站的维护、刻字的工作，另外还有语音室的管理。组内人员情况，张老师请假、杜有一大半工作在电教那块，薄也兼干事工作，夏老师其它的工作也占了很大精力，哈，如何合理分配以上工作，做到人尽其才，又相对公平合理，大家都满意可是要好好商量的咧：）</P>
<P>2、关于兴趣小组的开设问题。最具有权威的奥赛现在没人带，而以前归为奥赛的网页应用竞赛也不再举行，所以竞赛这块的前景不是太好。但在现有的条件下尽可能发挖新的竞赛项目，尽可能多获些奖还是可能的。</P>
<P>3、课务问题：高二的会考时间还没定，会考的时间不但影响高二的教学，也影响高一的教学进度，这块也得尽快落实。通用技术的教学在没有设备的情况下不容易，如何在上一年的基础上更上一层楼，大家也需好好合计。</P>
<P>暂时就想到这些，也许明天下午开会时，备课组长也会有新的情况要讨论。</P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[汉语字典——成语查询]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3448.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-8-25 9:53:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>汉语字典——成语查询</P>
<P><A href="http://www.zdic.net/zd/zi/ZdicE7ZdicA6ZdicBB.htm">http://www.zdic.net/zd/zi/ZdicE7ZdicA6ZdicBB.htm</A></P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[儿子的歌]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3447.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-8-21 9:27:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;儿子不知从什么时候起喜欢听歌，最近一段是周杰伦的，周的歌很流行，但对于我们这年龄的人来说，实在是不敢恭维，但儿子喜欢听，有时也被迫听听。听着也发现有些歌不是很难接受，象“菊花台”似乎也还不错，也许现代人太过忙也很浮躁没有心情听人慢慢地讲述一个故事，周的歌词中加入了一些古诗的词语，加上了一些苍桑的点缀，刚好能引发听者一些怀想的情绪，也激发几点听者故作深沉的小心事。另外就是它的节奏感很强，少年喜欢动，儿子就喜欢边听边随着节奏动着，让人哭笑不得。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们年少时好象校园歌曲很流行，虽我五音不全，但好象也喜欢过一些歌，高三毕业晚上同学唱的那首“大约在冬季”倒现在还觉得特别的亲切，晚上如果做事也会加一些歌听，喜欢蔡琴的歌，在夜深时听有一种特别的感觉。不同时代的人大约都有属于他们那时代的歌。所以可能也用不着过份担心儿子喜欢什么歌，他喜欢就行，开心就好。长大以后也许又会流行别的什么，但他现在喜欢的就成了他的歌，他的少年的记忆，他少年时的旋律。</P>
<P><IMG src="http://www.jrmama.com/jrmmblog/UploadFiles/2007-8/21959360578.gif"><BR></P>]]></description>
</item><item>
<title><![CDATA[我的姑子们]]></title>
<link>http://www.jrmama.com/jrmmblog/u/15/archives/2007/3446.html</link>
<author>风荷</author>
<pubDate>2007-8-18 15:19:00</pubDate>
<description><![CDATA[<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一帆的姑姑们来看望一帆了，一帆的牙不是摔掉了，他姑姑们可心疼了，说是一定要来看望的。连带着我也有些爱宠的感觉。只是本以为是明天，一下今天来，什么准备也没有，但姑子们一点也不在乎，蔬菜带了很多，还有给她们侄子带来了小公鸡，说是要补补的。我说去再买点菜，她们说不用，大热的天，吃不了许多的。我也乐得随她们的意，是呀，同姑子们相处是很开心的事，相互之间一点没有什么生分与隔阂的，也没有太多的介意。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 大姑子赤着脚在家走来走去，不理会我给的拖鞋，笑着说：“这家难倒不作兴赤脚。”哈，随意就好吧，大姑子是三个姑子中最率直的、最有爱心的、也最会生活的人。今天小姑子没来，一帆给他的两个姑姑吃了冰棍，我忙着倒水。大姑子已洗完了脸出来，说：“鸡我一会杀，快歹呢，你不用烦（她知我不会杀鸡）。”大姑子做菜，我和二姑子摘菜，大家不时说着话，一点生分的感觉也没有。不一会，老公带儿子去赴友人的宴会（我还以为他姐姐们来，他会把那边回了呢。）虽说我觉得不妥，但两个姑子一点也没有不快，也就不方便说什么。老公同志家乡或只是他家的这种相处方式，在我还是很多没能想通的，对于老公也一样想不通我们之方水土人的处事方式。他常说东乡人讲究多、忌讳多、礼节多，所以人累，哪象他们家乡的人，相处简单、率真、自然。小小的句容，不同的地就会有这么多不一样，想想大开了去会有多少意识形态的不一样呀。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 姑子们吃完就睡在我们的床上，一点没有推辞或疑问的（咱姑子可从不拿自己当外人，这一点常让我感觉亲热，亲人或朋友太客气反而让人不自在的），我就睡到木地板上（其实房间有，只是为了方便说话），开着空调，很舒适，姑子们同我说着话，这时我倒希望老公同志能早点回来，同姐姐们是不常相见的，说说话也好呀，可一直到姑子们走了他也没回。好在姑子们一点也没在意，也许觉得我是能代替她们的弟弟的，也许这就是他们姐弟相处时的方式吧。</P>]]></